Este miércoles, 29 de marzo, ha tenido lugar en el auditorio de La Casa Encendida, en Madrid, la Presentación del Primer Plan de Acción 2024 de la Estrategia de Juventud 2030 a la que ha acudido como invitada Diana Díaz, directora de las Líneas de Ayuda ANAR, en representación de la Fundación.
La apertura del acto corrió a cargo de la Ministra de Derechos Sociales y Agenda 2030, Ione Belarra, quien recalcó en su discurso que «ser joven tiene que ser sinónimo de derechos» y urgió a aprobar la ley de vivienda ante la difícil situación que viven muchos jóvenes que frena su emancipación: «seguir bloqueando la ley de vivienda es inaceptable y una irresponsabilidad». También resaltó la necesidad de contar con más psicólogos y psicólogas.
Tras la intervención de la ministra, fue el turno de la directora general del Instituto de la Juventud (INJUVE), María Teresa Pérez, quien presentó el Plan de Acción de Juventud 2024, aprobado por Acuerdo del Consejo de Ministros el 31 de enero de 2023. Este Plan es una hoja de ruta con 200 medidas centradas en políticas de emancipación, vivienda, educación y empleo joven, entre otras, y está dotado con más de 33.330 millones de euros hasta 2024, de los que 15.000 millones incidirán directamente en la población joven.
Después hubo tiempo para celebrar un coloquio entre representantes gubernamentales y representantes juveniles, entre los que se encontraban Nacho Álvarez, secretario de Estado de Derechos Sociales; Lilith Verstrynge, secretaria de Estado para la Agenda de 2030; Andrea González, presidenta del Consejo de la Juventud de España; Carmen Alba Batanero, de Extinction Rebelion; y Blue Rodríguez, coordinador del grupo joven FELGTBI+. Un coloquio que se encargó de moderar Carlos Carretero, director del CEULAJ, y que a la postre cerró el acto de presentación.
Este martes, 28 de marzo de 2023, se ha presentado en la sede de la Fundación CNSE el programa de accesibilidad para personas sordas a las Líneas de Ayuda ANAR a través del servicio de videointerpretación a la lengua de signos SVIsual; que permitirá a los niños, niñas y adolescentes sordos/as de toda España que tengan cualquier clase de problema, acceder sin barreras a la atención psicológica, jurídica y social gratuita y confidencial que ofrece el Teléfono/Chat ANAR.
Esta iniciativa, que cuenta con el apoyo del Ministerio de Derechos Sociales yla Fundación ONCE, pretende dar respuesta a la falta de accesibilidad que encuentran las personas sordas para comunicarse con los recursos y servicios de asistencia a la infancia y adolescencia en situación de vulnerabilidad y riesgo. Además, también está dirigida a familias y centros escolares en los que se detecten casos de niñas, niños y adolescentes sordos aquejados de acoso escolar, violencia de género, maltrato, trastornos de alimentación, ideación suicida o ciberbullying, entre otros.
Presentación del programa de accesibilidad para personas sordas a las Líneas de Ayuda ANAR
Al acto, en el que han intervenido Roberto Suárez: presidente de la Fundación CNSE; Lucía Espejo: responsable de juventud y experta en acoso escolar de la CNSE; Benjamín Ballesteros: director técnico y portavoz de la Fundación ANAR y Diana Díaz: directora de las Líneas de Ayuda ANAR; han acudido representantes de otras organizaciones sociales e instituciones públicas que colaboran habitualmente con ellas en la protección a la infancia y la adolescencia y los colectivos con diversidad funcional.
Los asistentes han podido ver una demostración de cómo funciona el servicio de videointerpretación en lengua de signos SVIsual que da acceso a las Líneas de Ayuda ANAR. Estas están operativas las 24 horas del día todos los días del año, son confidenciales y gratuitas y, en ellas, niñas, niños y adolescentes encuentran un espacio seguro en el que se sienten escuchados/as y respetados/as, y donde pueden expresar libremente aquello que les ocurre para encontrar solución a sus problemas.
Convenio de colaboración entre Fundación ANAR y Fundación CNSE
El acuerdo de colaboración suscrito entre la Fundación CNSE y la Fundación ANAR tiene como objetivo contribuir a una mejor protección e inclusión de los niños y niñas sordos o con discapacidad auditiva, y sus familias, teniendo en cuenta los medios y recursos con que cuentan ambas instituciones así como la experiencia y sensibilidad que tienen al respecto. Para ello, a lo largo de los últimos meses se han explorado las posibilidades técnicas y se han llevado a cabo acciones conjuntas de formación para establecer el servicio SVIsual como medida de accesibilidad integral al Teléfono/Chat ANAR ante situaciones de acoso escolar, violencia de género, maltrato, trastornos de alimentación, ideación suicida o ciberbullying, entre otros.
Como ha declarado Benjamín Ballesteros, “desde Fundación ANAR vemos muy importante que ningún niño o niña que sufra cualquier clase de problema se quede sin recibir la ayuda que necesita”. Por su parte, Roberto Suárez ha llamado a la incorporación de SVIsual como garante del derecho de las personas sordas a comunicarse y recibir información en lengua de signos en los teléfonos de atención a la ciudadanía: “Como cualquier otro niño, joven, adulto y mayor, los niños, jóvenes, adultos y mayores sordos también necesitan ser escuchados, comprendidos, y ayudados”.
Según datos del INE (encuesta EDAD 2020), en España hay un total de 1.230.000 personas sordas, de las cuales, 5.300 tienen entre 6 y 15 años de edad, y 12.400 entre 16 y 24 años. Asimismo, estima en 3.400 el número de niñas/os sordas/as con edades entre 2 y 5 años.
«Es muy importante que ningún niño o niña sufra sin recibir la ayuda que necesita»
La Fundación CNSE para la supresión de las barreras de comunicación es una entidad de ámbito estatal, sin ánimo de lucro, que nace en 1998 por voluntad de la Confederación Estatal de Personas Sordas(CNSE). Tiene como fin principal la realización de iniciativas en educación, formación, empleo, accesibilidad y participación social, con especial atención a las tecnologías de la información y la comunicación. Desde su constitución, la Fundación CNSE realiza una importante labor en la normalización de la lengua de signos española, así como en la planificación de su uso y aprendizaje, velando constantemente por la calidad lingüística.
La campaña #ChildSafetyON, promovida por Missing Children Europe y otras 12 organizaciones europeas e internacionales, pretende combatir el abuso y la explotación sexual infantil online y proteger a nuestros hijos en internet. Para ello propone una nueva Ley, que debe aprobarse por el Parlamento y el Consejo Europeo, con la que se pueda proteger a los niños y niñas y que llevaría al sector tecnológico a asumir responsabilidades y a emplear todos sus recursos para defender al menor de edad online.
El abuso sexual de menores de edad es un peligro real y creciente. Con mayor frecuencia los perpetradores de abusos utilizan Internet para comunicarse entre sí, compartiendo material y aproximándose a los niños y niñas. Éstos utilizan fotos y vídeos de los abusos que comenten en la vida real y los muestran y comparten a través de internet. En 2021, las empresas en la red denunciaron 85 millones de imágenes y vídeos de este tipo.
La explotación y el abuso no conocen fronteras. Las imágenes de los delitos cometidos en un país se distribuyen y se ven en todo el mundo. Las víctimas rara vez denuncian. El abuso es cometido a menudo por una persona del círculo de confianza del menor de edad, con frecuencia en su propio hogar.
La Comisión Europea propone una nueva legislación a la Unión Europea destinada a ayudar a los países a detectar y denunciar el abuso sexual de menores online, prevenir el abuso sexual de menores, y apoyar a las víctimas. Esta legislación, que expirará el 3 de agosto de 2024, obliga a los proveedores de servicios a denunciar el abuso sexual de menores online en sus plataformas y a alertar a las autoridades, a fin de que los perpetradores puedan ser llevados ante la justicia. También se exigirá a los proveedores que denuncien los casos de captación de menores, una práctica en la que los depredadores sexuales construyen una relación basada en la confianza y la conexión emocional con los niños para poder manipularlos, explotarlos y abusar de ellos.
La Fundación ANAR apoya esta iniciativa y recuerda que ningún menor en España tiene por qué sentirse solo. Las Líneas de Ayuda ANAR se encuentran operativas las 24 horas del día, los 365 días del año, son confidenciales y gratuitas y en ellas niñas, niños y adolescentes encuentran un espacio seguro en el que se sienten escuchados/as y respetados/as, y donde pueden expresar libremente aquello que les ocurre para encontrar solución a sus problemas.
El pasado 2 de marzo tuvo lugar el Pleno del Observatorio para la Convivencia Escolar en los centros docentes de la Comunidad de Madrid en el Salón de Actos de la Viceconsejería de Organización Educativa, convocada por el vicepresidente, Manuel Bautista, y a la que acudió Diana Díaz, directora de las Líneas de Ayuda de la Fundación ANAR.
Entre los temas a tratar en la sesión del Pleno presencial estaba la presentación del informe de la Subdirección General de Inspección Educativa sobre la Supervisión del Plan de convivencia de los centros; la aprobación de las memorias del Observatorio para la Convivencia en centros docente de la Comunidad de Madrid de los cursos 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022; y la presentación del Programa Piloto de Enlace Asistencial en Salud Mental Infanto-Juvenil para Centros Educativos y para Centros de Educación Especial de la Comunidad de Madrid.
El Observatorio para la Convivencia Escolar en los centros docentes de la Comunidad de Madrid se creó con el objetivo de abordar los problemas que puedan detectarse en los centros educativos, coordinar las iniciativas en los colegios e institutos y tomar las medidas necesarias para resolverlos.
Este órgano permite la recogida y análisis de información, el estudio de la convivencia en los centros docentes y la evaluación de los problemas específicos que se presentan. Además, entre sus funciones está orientar a la comunidad educativa, hacer propuestas, planificar y coordinar las intervenciones necesarias para la prevención y resolución de conflictos en el entorno escolar.
El pasado jueves 12 de enero tuvo lugar, en el Centro de Educación Especial Nuestra Señora de la Esperanza, en Segovia, la primera sesión que ha impartido este año 2023 la Delegación ANAR de Castilla y León en centros educativos.
En esta ocasión pudimos compartir un taller para hablar con el alumnado sobre la importancia de la convivencia positiva en el grupo, además de aportar nuestro recurso de ayuda continuada explicando las características de las Líneas de Ayuda ANAR, un servicio gratuito y confidencial que está atendido por profesionales de la Psicología, el Trabajo Social y el Derecho todos los días del año las 24 horas del día.
ANAR colabora activamente con los centros educativos
Durante la realización del taller, los niños y niñas se mostraron muy participativos y entusiasmados ante las intervenciones, el visionado de vídeos educativos y la propuesta de unas cuantas situaciones reales para tomar decisiones sobre cómo actuar en estos casos. Todos comentaron el concepto de convivencia y armonía y en su mayoría afirmaron que les gustaba ir al centro de educación con sus profesores y sus compañeros y amigos, mostrando opiniones muy sinceras.
Las docentes del centro educativo también expresaron su interés por el taller, y participaron activamente junto a sus alumnos y alumnas, realizando varias intervenciones y agradeciendo a ANAR que se tenga en cuenta a estos centros, que cuentan con alumnado con necesidades especiales y que, en ocasiones, queda excluido de la participación en actividades y talleres de los que otros alumnos sí disfrutan.
ANAR, partidaria de la integración social de todo los niños, niñas y adolescentes, quiere dar continuidad y respuestas a esta inquietud con actividades específicamente adaptadas a su alumnado.
Hoy, 13 de enero, se celebra el Día Mundial de la Lucha contra la Depresión, un trastorno emocional que, según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), afecta a más de 300 millones de personas en el mundo, por lo que está considerada como la primera causa mundial de discapacidad con incidencia directa en las tasas de mortalidad. La Fundación ANAR viene alertando del incremento alarmante de los casos de menores de edad que padecen problemas de salud mental, sobre todo a raíz de la pandemia. Y, coincidiendo con la conmemoración de este Día, queremos ofrecer algunos consejos e indicaciones para ayudar a padres y madres a reconocerla en sus hijos y poder ayudarles:
Qué es la depresión
La depresión es un trastorno del estado del ánimo y de los sentimientos que, en niños y adolescentes, se puede presentar de forma diferente a como lo hace en los adultos. Es más frecuente en las niñas y sobre todo en la adolescencia, donde los jóvenes están sometidos a cambios continuos y la presión es tan fuerte que les puede llevar a variaciones bruscas en su estado de ánimo, o a sentirse irritados, sensibles y vulnerables.
Cómo reconocer la depresión en vuestro hijo/a
Siente tristeza o llora con frecuencia.
Pierde interés por actividades que antes le gustaban.
Tiende a aislarse.
Siente cansancio y pérdida de energía.
Pierde el apetito y tiene dificultades para dormir o, por el contrario, come y duerme en exceso.
Tiene un bajo concepto de sí mismo.
Pierde la concentración, tiene dificultad para estudiar y sus notas suelen bajar.
Padece dolores con frecuencia.
Vislumbra negativamente su futuro.
Puede expresar o sentir deseos de morir como forma de acabar con lo que le preocupa.
Qué factores favorecen la depresión
Hay una serie de factores que, aunque no presentan el mismo grado de riesgo en todos los menores, sí pueden ser importantes o suponer un impacto para algunos de ellos. El riesgo de depresión aumenta a medida que el ambiente es más negativo y el menor más vulnerable.
La pérdida de un ser querido (padre, madre, mascota) puede suponer un trauma.
Una historia familiar de depresión, ya sea de uno de los padres o en alguno de los familiares directos.
Un entorno familiar desorganizado, en el que exista conflictividad conyugal o estilos educativos estrictos, sobreprotectores o permisivos.
La falta de contacto afectivo favorece que no se expresen emociones o sentimientos por parte del niño/a.
Unos niveles de exigencia inadecuados, bien porque las expectativas son muy altas a nivel social, académico o familiar, o por la ausencia de las mimas.
Cualquier cambio en la vida del niño: cambios de domicilio, de colegio, la llegada de un nuevo hermano, etc.
La falta de amigos en el colegio o la dificultad del menor de edad para iniciar nuevas relaciones.
Cómo ayudar
Cuando no encuentra nada positivo en él o ella debéis acentuar lo positivo y elogiarle frecuentemente, pero con sinceridad; y hay que evitar que haga generalizaciones negativas sobre él.
Cuando se siente culpable hay que enseñarle a diferencia entre los acontecimientos que puede controlar y los que están fuera de su alcance. No es lo mismo que suspenda un examen por no estudiar a que uno de sus amigos caiga enfermo. Lo primero está a su alcance, lo segundo no.
Cuando en casa no hay estabilidad se recomienda mantener una rutina en los horarios habituales de vuestro hijo/a. Además es bueno hablarle con antelación de los cambios que vayan a producirse en su entorno: de colegio, de domicilio…
Cuando se porta mal hay que rechazar toda conducta de manera tranquila pero firme, siendo consistentes en vuestra respuesta a su conducta inadecuada. Enseñadle a que exprese sus sentimientos en la forma y el contexto correctos. Reforzad y prestad atención a las conductas adecuadas de vuestro hijo/a.
Cuando tiene dificultad para concentrarse hay que fomentar su participación en la vida familiar: ir a la compra, echar una mano en casa, cuidar de otros hermanos…; animadle a relacionarse con sus compañeros y a participar en juegos y actividades.
Cuando habla de la muerte es importante que, ante estas cuestiones, os mostréis tranquilos y naturales. Lo más frecuente es que, simplemente, vuestro hijo/a tenga curiosidad por saber qué es, sobre todo si habéis perdido un ser querido. En tal caso, podéis aprovechar para darle una explicación sencilla, acorde con su edad y con vuestras creencias morales.
La depresión puede manifestarse en niños, niñas y adolescentes, ya que, a estas edades, también tienen problemas y se ponen tristes. Si vuestro hijo comienza a padecer algún síntoma, hablad con tranquilidad de los sentimientos que experimenta, dadle la oportunidad de expresarse y buscad entre todos la solución a los problemas que os plantee. En caso de que el problema persista, podéis acudir a un profesional que os pueda orientar sobre cómo ayudar a vuestro hijo/a. Las Líneas de Ayuda ANAR están operativas las 24 horas del día todos los días del año, son confidenciales y gratuitas.
El Comité Olímpico Español (COE) y la Fundación ANAR han firmado, este 27 de diciembre, un convenio de colaboración para unir esfuerzos en la defensa de los niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo o desamparo. Dicho acuerdo ha sido rubricado por el presidente del COE, Alejandro Blanco, y Silvia Moroder, presidenta de ANAR, en la sede de la entidad olímpica en Madrid.
Con la firma de este documento, ambas instituciones se comprometen a impulsar el deporte, la sostenibilidad y la integración y constituyen una alianza estratégica para el impulso conjunto de sus valores, cuyas líneas generales de colaboración permitirán diseñar, realizar y ejecutar proyectos y actuaciones en común de aquí en adelante.
La Fundación ANAR pasa así a formar parte del grupo de organizaciones sin ánimo de lucro a las que las entidades y eventos deportivos que deseen obtener el sello de entidad o evento deportivo sostenible Plus del COE pueden aportar sus donaciones o destinar a su beneficio otro tipo de actuaciones. Igualmente, el COE será el nexo de unión entre ANAR y aquellos deportistas olímpicos que, de forma altruista, quieran colaborar con la fundación.
El COE ha encontrado de este modo un gran aliado para desarrollar su estrategia de Acción Social y cumplir con losObjetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fijados por Naciones Unidas para el año 2030, en especial Hambre Cero, Pobreza Cero, Salud y Bienestar, Educación de calidad e Igualdad de Género.
El grupo empresarial Iberian Sport Retail Group (ISRG), al que pertenecen las marcas de ropa y calzado deportivo Sprinter y JD, que colaboran con Fundación ANAR desde hace unos meses, ha hecho hueco esta Navidad en su Árbol de los Deseos para que los menores de edad que viven en nuestros Hogares de Acogida puedan cumplir los suyos.
Niños, niñas y adolescentes atendidos por entidades sociales de España y Portugal piden sus deseos por escrito y los hacen llegar a ISRG, cuyo equipo se encarga de hacerlos realidad y entregarlos a través de la institución de acogida, en este caso la Fundación ANAR. Solo en 2021, cumplieron más de 600 deseos. En esta segunda edición, el reto fijado por la compañía especializada en deporte ha sido ampliar la participación a gran parte de sus tiendas de la península ibérica. Y así, los menores de edad han podido elegir como deseo de este año entre juguetes, ropa, zapatillas de deporte, lotes de comida y accesorios.
El grupo ISRG ha apoyado también a ANAR con una donación económica para afianzar su alianza solidaria y reforzar el desempeño de su importante labor social.
La Fundación ANAR cuenta con Hogares de acogida en España desde 1970. Son hogares pequeños, situados en cualquier zona de la ciudad, en los que la vida transcurre de la forma más parecida a la de cualquier familia de ese mismo barrio. El objetivo final de nuestros Hogares es que nuestros menores de edad superen su problemática individual y regresen a sus familias de origen, siempre que se puedan dar garantías de bienestar a los menores de edad. Para ello desde nuestro departamento de Trabajo Social se ayuda no solo a los niños y niñas sino también a sus familias. Cuando esto no es posible permanecen en el hogar hasta su mayoría de edad y se les busca una alternativa que garantice su futuro.
Durante los meses de octubre, noviembre y diciembre se está realizando en Valencia la impartición del Programa de Alfabetización Digital para la Prevención de las Adicciones Tecnológicas en Centros de Día.
Este programa, en marcha desde el pasado 7 de octubre, se encuentra en el ámbito de la convocatoria de prevención de las adicciones denominada intervención en barrios (INBAS), gestionada por el Ayuntamiento de Valencia, más en concreto por el Servicio de Adicciones de la Concejalía de Salud y Consumo.
Ana Sánchez y Beatriz Gil, psicólogas del área de Educación de ANAR, son las encargadas de impartir este programa cuyos objetivos son: concienciar a las personas beneficiarias sobre el uso responsable y seguro de las Tecnologías de Información y la Comunicación; fomentar habilidades digitales, conductuales y cognitivas para prevenir el uso abusivo de las TICs y las consecuencias derivadas de la adicción los dispositivos tecnológicos; y dar a conocer las Líneas de Ayuda ANAR como recurso primordial para los niños, niñas y adolescentes que tengan cualquier problema relacionado con la tecnología y/o cualquier dificultad que les afecte.
Las personas beneficiarias del programa son niños, niñas y adolescentes de 12 a 16 años, pertenecientes a dos Centros de Día de menores de edad del municipio de Valencia: el Centro de Día de Apoyo Convivencial y Educativo «Sed-vies» y el Centro de Acogida “San Juan Bautista”.
El programa consta de cuatro sesiones de cincuenta minutos de duración, las cuales tienen un carácter lúdico para garantizar la asistencia de las personas beneficiarias, por lo que se están desarrollando a través de dinámicas y de material audiovisual y práctico.
El pasado 1 de diciembre se celebró en la sede de Madrid el III Congreso Internacional de Sostenibilidad del Comité Olímpico Español (COE) donde estuvo presente la Fundación ANAR.
Este acto, bajo el lema «Planeta Azul», reunió a varios organismos deportivos y empresas vinculadas al olimpismo español.
Ana Milans, adjunta a la presidencia de ANAR, estuvo presente en la segunda mesa redonda sobre acción social en la que también se juntaron María Tarrego, presidenta de la Fundación RED MADRE; Cristina Ribes, directora general de Fundación Gasol; Angélica Medica, técnica de sensibilización de la Fundación Vicente Ferrer; y José Antonio González, de la Fundación Eusebio Sacristán.
El III Congreso Internacional lo clausuró el presidente del COE, Alejandro Blanco.
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