Silvia Moroder de León y Castillo, Presidenta y Fundadora de Fundación ANAR, ha obtenido el galardón en la categoría ‘Persona Física’ de los ‘Premios Infancia 2023’ otorgados por la Comunidad de Madrid, destacando su “compromiso con los menores de edad a quienes ha dedicado toda su vida”, en un acto realizado en Alcobendas este domingo, 19 de noviembre, en el marco de las actividades realizadas por la CAM para conmemorar el Día Internacional del Niño.
La Presidenta y Fundadora de ANAR ha agradecido este reconocimiento a la Comunidad de Madrid, haciendo un recorrido por la historia de ANAR. Desde su origen, con la acogida de tres niños en situación de abandono en el año 1970, hasta la actualidad, pasando por la apertura del primer teléfono de atención a la infancia y adolescencia en España.
Silvia Moroder ha agradecido también a todo el equipo de Fundación ANAR que hace posible el trabajo desempeñado por la fundación día a día en la ayuda a niños/as y adolescentes y la protección de sus derechos.
‘Premios Infancia 2023’
Otros premiados en esta XXVI edición han sido: la Asamblea de Madrid, en la categoría de Entidad Pública. Nintendo, en el ámbito de la Comunicación. Y los Coros de los colegios Tajamar y San Luis de los Franceses, en la disciplina de Entidad Social.
Fundación ANAR ha desarrollado el proyecto piloto «Buen Trato afectivo sexual a través de las tecnologías digitales«, un programa formativo dirigido a adolescentes de 12-14 años (2º y 3º ESO), con el fin de proporcionar la información para promocionar la salud sexual en la población infanto-juvenil en su interacción con el mundo tecnológico y conocer los riesgos asociados a las prácticas sexuales en las plataformas digitales (sexting, grooming, porno, ciberacoso y violencia de género 2.0).
Este programa ha sido aprobado por la Conselleria de Sanidad de la Generalitat Valenciana dentro de la Convocatoria de Ayudas destinadas a promover la salud sexual, principalmente en la población de especial vulnerabilidad por su edad, opciones o identidad sexuales y la prevención del estigma social asociado al VIH u otras enfermedades de transmisión sexual.
Así, ANAR ha llegado a 10 centros educativos de enseñanza secundaria obligatoria (IES) de la provincia de Valencia, impartiendo una sesión de 60 minutos a 29 grupos escolares (9 pertenecientes a 2º ESO y 20 a 3º ESO) con un alcance mínimo de 625 personas beneficiarias totales, de las cuales 287 son hombres, 282 mujeres y 56 de sexo no identificado, según las encuestas cumplimentadas. Concretamente, los asistentes al programa han sido 605 alumnos y alumnas y 20 adultos del equipo docente.
El proyecto se ha ejecutado en diferentes fases a lo largo del mes de septiembre y octubre 2023, coincidente con el inicio del curso escolar 23-24 del alumnado beneficiario, siendo valorado muy positivamente por el alumnado y el equipo docente, con una puntuación de 4,23 y 4,82 sobre 5 respectivamente en la valoración de aspectos cuantitativos. Es importante destacar los comentarios positivos sobre el interés de la temática, las dinámicas participativas y los materiales utilizados.
Durante la impartición de estos talleres hemos constatado, junto al equipo docente de los centros educativos, la necesidad persistente que tiene el alumnado de recibir formación específica sobre la temática objeto del proyecto. Necesidad además avalada por la aprobación de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia, por lo que desde Fundación ANAR recomendamos seguir desarrollando este programa en los cursos sucesivos.
OBIA (Oficina Balear de la Infancia y Adolescencia) y Fundación ANAR han celebrado las ‘II Jornadas sobre Violencia y otras Problemáticas de la Infancia y Adolescencia. La conducta suicida’ este jueves, 2 de noviembre, en las instalaciones de FELIB (Federación de Entidades Locales de las Islas Baleares).
El evento está dirigido a profesionales del mundo de la educación (profesorado, PTSC), psicólogos, trabajadores y educadores sociales, y viene a dar continuidad a la jornada que se celebró en noviembre de 2021, donde se abordaron de forma global los diferentes tipos de violencia y problemáticas que afectan a los/as menores de edad. En esta ocasión, el objetivo es profundizar en una de las problemáticas especialmente preocupantes en la actualidad: la conducta suicida.
En la mesa de ponentes han participado Nicole Haber, directora del Observatorio del Suicidio del Servicio de Salud de las Islas Baleares; Javier Torres, decano del Colegio de Psicólogos de Baleares y coordinador del grupo de intervención psicológica en emergencias COPIB-112, y Benjamín Ballesteros, director técnico de Fundación ANAR. Todos ellos coincidieron en la necesidad de aportar mayores recursos, la importancia que tiene el sistema educativo, la familia y la propia persona en la prevención de la conducta suicida y la necesidad de ejercer mayor control en las redes sociales en referencia a esta problemática.
La apertura del acto corrió a cargo de María Farners Saneiro, directora general de Infancia, Juventut, Familias, Igualdad y Diversidad de la Consejería de Familias y Asuntos Sociales, y Alonso Medinas, interlocutor de OBIA.
● Este estudio se enmarca en una campaña de prevención de todo tipo de violencia contra las mujeres menores de edad, llevada a cabo en todos los centros escolares de España, un total de 18.964.
● El estudio se basa en las 20.515 niñas/os y adolescentes víctimas de violencia contra las mujeres, que han sido ayudadas/os por el Teléfono/Chat ANAR en los últimos cuatro años, para lo que la Fundación ha atendido 382.219 llamadas.
● Aumenta un 39,7% la cifra de menores de edad atendidas/os por violencia contra las mujeres en sus cuatro variantes: violencia de género, doméstica, sexual y otro tipo de violencia física o psicológica.
● Las llamadas con motivo de violencia de género representan un 53,8%, siendo el tipo de violencia que más crece en el período de estudio: un 87,2% en el caso de adolescentes y un 87,7% en el de violencia de género en el entorno.
● El 47,1% de las adolescentes no son conscientes de estar siendo víctimas de violencia de género, cifra que se incrementa al 63,7% en el último año recogido en el estudio.
● El 70,3% de víctimas de violencia de género adolescente no denuncia ni tiene intención de hacerlo.
Madrid, 24 de octubre de 2023.- La Fundación de Ayuda a Niños/as y Adolescentes en Riesgo, ANAR, ha presentado un Estudio longitudinal sobre la Evolución de la Violencia contra las Mujeres en la Infancia y Adolescencia en España (2018-2022), elaborado en base a testimonios de las/os propias/os menores de edad y en el marco de la campaña de prevención que la Fundación está realizando en todos los centros escolares de España.
Bajo el nombre “La violencia contra las mujeres no tiene edad”, y subvencionada por el Ministerio de Igualdad en convocatoria pública, la campaña de Fundación ANAR consiste en llevar a los 18.964 centros escolares existentes en España, llegando a más de 5,5 millones de alumnos/as de primaria y secundaria, una serie de material didáctico e informativo (vídeos formativos, dípticos, posters, pulseras y spots) dirigido a alumnos/as, profesores/as y familias para sensibilizar y prevenir, así como ayudar a la identificación de menores de edad que puedan estar siendo víctimas de alguna de estas violencias.
Evolución de la Violencia contra las Mujeres en la Infancia y Adolescencia
Realizado por el Centro de Estudios e Investigación ANAR, éste es el primer estudio llevado a cabo en España desde la perspectiva del Convenio de Estambul, que recoge toda forma de violencia hacia las mujeres, incluyendo a los/as menores de edad en el entorno. Los datos analizados abarcan el periodo de octubre de 2018 a octubre de 2022, en el que ANAR atendió a 20.515 niñas/os y adolescentes víctimas de violencia contra las mujeres a través del Teléfono/Chat ANAR, para lo que dio respuesta a 382.219 peticiones de ayuda. La cifra de menores de edad atendidas/os por esta causa presentó un incremento del 39,7% durante el período del estudio, pasando de 4.784 en 2018 a 6.686 en 2022.
El estudio analiza cuatro tipos de violencia: violencia de género, violencia doméstica, violencia sexual y otro tipo de violencia física o psicológica. En el caso de violencia de género, se distinguen dos subgrupos: por un lado, violencia de género en el entorno, situaciones en las que el/la menor de edad se encuentra en el entorno de las mujeres víctimas de violencia de género y son también víctimas de esa violencia; y, por otro lado, violencia de género adolescente, en la que la víctima directa es una mujer menor de edad.
La violencia de género, principal preocupación
La violencia de género fue el primer motivo de llamada dentro de la violencia contra las mujeres, suponiendo un 53,8% del total, de las que un 86,7% fueron por violencia de género en el entorno y un 13,3% por violencia de género adolescente.
Asimismo, la violencia de género es el tipo que más se vio incrementada en el período del estudio, con un aumento del 87,8% en los casos de violencia de género en el entorno, y del 87,2% en los de violencia de género adolescente.
A la hora de analizar el perfil sociodemográfico, en las víctimas de violencia de género en el entorno encontramos una media de edad de 10 años, mayoritariamente viven en familias monoparentales (68,2%) y son de origen migrante en un 50,8% y español en un 49,2% de los casos. El agresor es el padre en el 88,9% de los casos.
En lo que se refiere al perfil de víctimas de violencia de género adolescente, tienen una media de 16 años, viven en su mayoría en el entorno familiar con ambos progenitores (56,4%) y son de origen español (68,8%). Respecto a problemas asociados, se dan problemas de salud mental en un 48,8% de los casos, como conducta suicida, problemas de conducta, autolesiones o depresión. Destaca el dato de la intención de denunciar, ya que el 70,3% no lo ha hecho ni tiene intención de hacerlo, cifra que sube al 78,4% en el último año de estudio. El agresor es el novio en la mayoría de las ocasiones (57%) y mayor de edad en 3 de cada 10 casos.
Benjamín Ballesteros, director técnico de la Fundación ANAR, señala que “la violencia contra la mujer es un problema que está relacionado con el uso de la tecnología en el 44% de los casos de violencia de género en el entorno y el 82% de los de violencia de género adolescente”. También reclama un papel más activo de los hombres en la búsqueda de soluciones: “Este no es un problema de las mujeres, es un problema social y los hombres somos parte de la solución y debemos implicarnos de forma más activa en formar y ser buenos ejemplos para los menores de edad que están en nuestro entorno y, especialmente, en las redes sociales e internet».
Falta de tratamiento psicológico entre las víctimas
El análisis de casos de violencia de género muestra cómo la mayoría de niñas/os y adolescentes no reciben tratamiento psicológico, un 71,2% en el caso de víctimas de violencia en el entorno, y un 69,1% de las víctimas de violencia adolescente.
Además, casi la mitad de las adolescentes (47,1%) no son conscientes de estar siendo víctimas de violencia de género.
La violencia sexual, otro tipo de violencia que crece
De entre los otros tipos de violencia que analiza el estudio, la doméstica representó el 18,6% de los casos atendidos, la sexual el 11,7%, mientras que otros tipos de violencia física y/o psicológica el 15,9%. La violencia sexual, tras la de género, fue la que presentó mayor incremento en este período, con un aumento del 39,4%.
Del total de llamadas atendidas por cualquier causa de violencia contra las mujeres, el 70,1% de los problemas fueron considerados de gravedad alta, un 52,8% de urgencia alta, un 53,7% de frecuencia diaria y un 62,6% de duración de más de un año. A raíz de este nivel de gravedad y urgencia, desde la Fundación ANAR se realizaron 108.562 derivaciones a recursos sociales de infancia y adolescencia de todo el país y 4.327 intervenciones.
En opinión de Diana Díaz, directora de las Líneas de Ayuda ANAR, “un gran número de adolescentes víctimas de este tipo de violencias no son conscientes de estar siendo afectadas por esta problemática. Para revertir la tendencia al alza de este tipo de violencias, debemos realizar una detección y atención precoz en el entorno de la víctima y formar a las/os niñas/os y adolescentes, familias y profesionales”.
“Desde la Fundación ANAR recomendamos, también, incorporar plenamente a nuestro ordenamiento jurídico el concepto amplio de violencia sobre la mujer, reconocido en el Convenio de Estambul; además de crear y consolidar un marco de políticas, medidas y programas globales para prevenir, detectar y combatir este tipo de violencias, entre otras medidas”, añade Sonsoles Bartolomé, directora del departamento jurídico de las Líneas de Ayuda de Fundación ANAR.
Líneas de Ayuda ANAR
Teléfono ANAR de Ayuda a Niños, Niñas y Adolescentes: 900 20 20 10
Chat ANAR: chat.ANAR.org
Teléfono ANAR de la Familia y los Centros Escolares: 600 50 51 52
Teléfono ANAR para Casos de Niños/as Desaparecidos/as: 116 000
Benjamín Ballesteros ha concluido con el siguiente llamamiento: “Si algún menor de edad piensa que su problema no tiene solución, que no deje de llamar o escribir al Teléfono/Chat ANAR, ya que funciona las 24 horas del día, todos los días del año precisamente para poner una solución a ese problema. Absolutamente todo tiene solución salvo la muerte”.
La Fundación de Ayuda a Niños/as y Adolescentes en Riesgo, ANAR, es una entidad sin ánimo de lucro fundada en 1970 que se dedica a la promoción y defensa de los derechos de los/as menores de edad. Nuestra misión pasa por escuchar a los niños/as y adolescentes a través de nuestras Líneas de Ayuda, Teléfono/Chat ANAR -operativas las 24 horas del día todos los días del año, confidenciales y gratuitas-, ayudarles, protegerles y hacerles partícipes de la solución a sus problemas. Acoger en nuestros hogares a niños/as y adolescentes en situación de desamparo. Vincularnos con el sistema educativo promoviendo la reflexión y entendimiento. Revertir a la sociedad, a través de nuestro Centro de Estudios e Investigación, lo que los menores de edad nos dicen para que se adopten las medidas preventivas, educativas y legislativas necesarias para mejorar su realidad.
Para ampliar información o tramitar entrevistas, contactar con:
La Fundación de Ayuda a Niños, Niñas y Adolescentes en Riesgo, ANAR, ha obtenido una asignación de fondos por parte del Excmo. Cabildo Insular de La Palma. Esta concesión pertenece al Área de Acción Social, Igualdad, Diversidad y Juventud del Servicio de Acción Social.
Dicha retribución se asocia a proyectos de carácter social destinados a la protección integral de la infancia y la adolescencia. ANAR ha sido beneficiaria por nuestra labor en «Protección Integral a la Infancia y Adolescencia. Líneas ANAR. Punto de entrada al sistema de protección Infantil».
La asignación tiene como objetivo principal brindar un apoyo integral a niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad. Desde las líneas de ayuda ANAR proporcionamos orientación psicológica, social y jurídica a los niños, niñas y adolescentes que se encuentran en situaciones de riesgo, vulnerabilidad o que están sufriendo por cualquier problema.
Fundación ANAR ha presentado este martes en colaboración con evercom, agencia creativa de comunicación y marketing, la campaña ‘El papel de tu vida’, con motivo del Día Mundial de la Salud Mental.
El objetivo de esta iniciativa es concienciar sobre la importancia del aumento de los problemas de salud mental y las conductas suicidas en niños/as y adolescentes en España y que tienen causas múltiples, siendo las más destacadas el uso de nuevas tecnologías, la falta de tratamiento psicológico, la soledad o la violencia. De hecho, según los últimos datos registrados por ANAR, el 45% de las consultas de niños/as y adolescentes atendidas en sus Líneas de Ayuda están relacionadas con problemas de salud mental. La campaña ha sido presentada en un acto celebrado este martes en la Fundación ANAR y que ha contado con la participación de los actores Nacho Guerreros, autor del libro autobiográfico Yo también sufrí bullying, y Marta Milans, embajadora de ANAR.
En 2022 el mayor número de consultas estuvo relacionado con trastornos de esta índole
Con los datos recopilados ya en 2022 se pudo constatar la realidad del problema de la salud mental infantil y adolescente en España. Y es que, por primera vez desde que se pusieran en marcha las Líneas de Ayuda ANAR, la mayoría de consultas estuvieron relacionadas con problemas de salud mental: conducta suicida, autolesiones, ansiedad, depresión y trastornos de la alimentación. Además, con respecto al año anterior, se percibía un crecimiento de problemas de baja autoestima, de las obsesiones relacionadas con la propia imagen y de los complejos.
Según el estudio PsiCE, elaborado por la Psicofundación y el Consejo General de la Psicología de España, un 14% de los adolescentes ha mostrado una «sintomatología ansiosa moderada-grave o grave». Además, cerca del 21% de los jóvenes de entre 11 y 18 años ha deseado estar muerto, alrededor del 17% ha tenido ideas de quitarse la vida y el 7,5% lo ha planificado. Solo en ANAR se atendieron el año pasado 4.554 casos por conducta suicida, el mayor índice registrado hasta la fecha.
Por este motivo nace ‘El papel de tu vida’, campaña que pretende dar visibilidad a los problemas de salud mental de niños y adolescentes y derribar los falsos mitos de los trastornos mentales en el ámbito educativo, dando a conocer la existencia de las actrices y actores obligados.
‘El papel de tu vida’
Lejos de retrotraerse en 2023, está situación continúa en aumento, tal y como constata, Benjamín Ballesteros, director técnico de Fundación ANAR: “Cada vez máslas ideas e intentos de suicidio, junto con las autolesiones, depresión, ansiedad, etc., constituyen un grave problema de salud mental en adolescentes sobre el que es necesario tomar medidas preventivas, educativas, de detección y asistenciales para los menores de edad que lo están sufriendo”.
Paz Membibre (izquierda) e Irene de la Casa (derecha) en la presentación de la campaña ‘El papel de tu vida’
La campaña ‘El Papel de tu vida’ tiene como eje central un spot grabado con niños y niñas actores que se ponen en la piel de un adolescente que sufre un trastorno mental y finge estar bien. Se trata de una pieza audiovisual diseñada por la agencia creativa evercom que busca colaborar con ANAR para visibilizar la red de apoyo y las herramientas con las que cuentan los niños y adolescentes que viven este tipo de problemas de salud mental para que soliciten ayuda cuando la necesiten. La campaña incluirá también una página web con información y consejos y donde se podrán acceder a los papeles interpretados por cada niño en el spot, acciones de publicidad en calle y en radio, así como en redes sociales.
“Vivimos en una sociedad llena de frustración y problemas que afectan a los más vulnerables, nuestros niños y jóvenes, que muchas veces tienen que vivir estos problemas en silencio por no contar con las herramientas necesarias o por el miedo que les hace esconder sus verdaderas emociones, lo que los lleva a ponerse una máscara y a jugar un papel, como si fueran otras personas. Estamos muy agradecidos a evercom por su colaboración con ANAR para llevar a cabo esta campaña de visibilización tan necesaria”, comenta Paz Membibre, directora Corporativa de Fundación ANAR.
Colaboración creativa de evercom
Desde la agencia creativa de comunicación y marketing, evercom, se ha diseñado la campaña ‘El papel de tu vida’ dentro de una acción Pro Bono que pretende impulsar las iniciativas de impacto social de la compañía. “Somos conscientes del gran problema sociosanitario que supone la salud mental en nuestro país, que ya ha llegado a formar parte de la agenda política, y nos preocupa la afectación que está teniendo en los niños y adolescentes. Por este motivo, desde evercom nos planteamos la necesidad de ayudar a erradicar este problema de la forma en la que solemos hacerlo, contando historias y visibilizando realidades que nos acercan a las personas que sufren, pero no para ser meros espectadores, sino como agentes de cambio. Por este motivo propusimos nuestra colaboración a ANAR, para trabajar de manera conjunta en la prevención y tratamiento de los problemas de salud mental de nuestros menores”, comenta Irene de la Casa, directora general de evercom.
La consejera de Bienestar Social de Castilla-La Mancha, Bárbara García, acompañada por la directora general de Infancia y Familia, Inmaculada Tello, han visitado hoy en Madrid la sede principal de la Fundación ANAR. Recibidos por la presidenta de la entidad, Silvia Moroder; el director técnico de Programas, Benjamín Ballesteros; la directora corporativa, Paz Membibre; y la directora de las Líneas de Ayuda ANAR, Diana Díaz, que les guiaron durante su visita por la Fundación y les enseñaron los diferentes departamentos y la labor que se desarrolla en cada uno de ellos.
El Gobierno regional ha atendido en 2022 cerca de 13.000 consultas a través del Teléfono y Chat de Ayuda a Niños, Niñas y Adolescentes en Riesgo que gestiona la Fundación ANAR dentro del programa #TúCuentas.
LaFundación, a lo largo de 2022, ha recibido 217.623 peticiones de ayuda entre todas las líneas de asistencia telefónica que atiende, entre las que está el teléfono 116 111, que es una de las herramientas fundamentales en las que se basa el programa #TúCuentas, que el Gobierno de Castilla-La Mancha puso en marcha en 2016 para luchar contra el acoso escolar y el ciberacoso.
Cerca de 13.000 consultas fueron atendidas por el Teléfono ANAR en Castilla-La Mancha
De todas las llamadas procedentes de Castilla-La Mancha recibidas al 116 111 y al servicio de chat que también gestiona ANAR, 93 casos tenían como motivo principal el acoso o el ciberacoso. Así lo ha afirmado la responsable regional que ha destacado que es un servicio que se ofrece de forma gratuita, confidencial y las 24 horas del día “con intervenciones eficaces para poder evitar suicidios en edad infantil”. Además, también está al servicio de las familias “para que también podamos ayudar al entorno familiar a poder resolver estas circunstancias que se dan en la adolescencia”.
La titular de Bienestar Social ha apelado a la concienciación de niños, niñas, centros educativos, sociedad en general y familias “que es un pilar fundamental para poder trabajar el acoso escolar” y ha subrayado la preocupación por el creciente fenómeno del ciberacoso “que se da en las redes sociales que nuestros jóvenes trabajan y dominan mejor que los adultos y se enfoca principalmente en WhatsApp, Instagram y TikTok, que son las redes sociales que más utilizan nuestros jóvenes”.
Dentro del programa #TúCuentas contra el acoso escolar y el ciberacoso
La consejera ha explicado que, con el programa #TúCuentas donde está incluida esta atención telefónica, durante el pasado año se han realizado acciones en 371 centros educativos de Castilla-La Mancha, 275 de Educación Primaria, y 96 de Educación Secundaria), así como en diversos campamentos y actividades estivales, de las que se han beneficiado 25.450 personas. Además, como novedad, este año se han puesto en marcha talleres preventivos dirigidos a las familias. Comenzando en la provincia de Ciudad Real y haciéndose extensivo, durante el presente curso a toda la región.
“Han sido muchas las actuaciones que, gracias a este programa, hemos podido llevar a cabo, teniendo como objetivos principales la prevención, la detección, la sensibilización y la intervención en situaciones de alarma”. En este sentido, Bárbara García ha señalado que se han realizado 223 intervenciones específicas y han sido 76 casos de acoso escolar los detectados durante el curso educativo 2022-2023.
En la región desarrollan el programa #TúCuentas seis equipos, uno por provincia más otro más en Talavera de la Reina, que están formados por psicólogos y educadores sociales.
Silvia Moroder, presidenta de ANAR, junto a los miembros de la consejería de Bienestar Social de CLM en su visita a ANAR.
Ante el Bullying, pide ayuda
García Torijano ha afirmado que “es importante visibilizar este problema que se está dando en la sociedad” y que desde Castilla-La Mancha se trabaja de forma coordinada entre las consejerías de Educación, Cultura y Deportes y Bienestar Social para “dar una respuesta y para poder poner en el foco en que los niños y niñas puedan detectarlo” ya que, tal y como ha destacado la consejera, “tan solo un 12 por ciento de la población infantil visibiliza que puede haber casos de acoso escolar en los centros”.
Asimismo, ha añadido, “hay un 24 por ciento de los niños que no son conscientes de que han actuado en un momento dado en un caso de acoso y, sin embargo, después se han dado cuenta de que han sido partícipes de esta situación”.
En este sentido, la consejera ha animado a hacer uso del teléfono de ayuda a niños, niñas y adolescentes en riesgo, el 116 111 “un teléfono al que animamos a llamar y sobre el que seguimos inculcando la necesidad de que todos los jóvenes que vivan en primera persona o sean testigos de situaciones de acoso o violencia en su entorno, puedan llamar con confianza para poder hacer una intervención rápida desde este programa”.
La Real Federación Española de Golf y la Fundación ANAR han fijado un marco de colaboración institucional en interés de la prevención y desarrollo integral de la infancia y la adolescencia, que se llevará a cabo en los próximos tres años.
Así, la presidenta de la Fundación ANAR, Silvia Moroder, y el presidente de la Real Federación Española de Golf (RFEG), Gonzaga Escauriaza, han firmado un Convenio de Colaboración para el desarrollo y ejecución de diferentes líneas de trabajo conjunto en el ámbito del deporte del golf, para la protección de niños, niñas y adolescentes en situaciones riesgo.
La Fundación ANAR es una organización sin ánimo de lucro dedicada a la promoción y defensa de los derechos de los menores de edad en situación de riesgo y desamparo mediante el desarrollo de proyectos en España, en línea con la Convención de los Derechos del Niño de Naciones Unidas.
En el marco del Convenio rubricado entre ambas instituciones, la Fundación ANAR informará de sus actividades, tanto a los golfistas como a los progenitores, en los Campeonatos de España Juveniles organizados por la RFEG.
Asimismo, dará a conocer su labor a los deportistas becados y sus familias en las Escuelas Nacionales de Golf de Madrid y León o a aquellos menores de edad que acudan a concentraciones deportivas organizadas por la RFEG.
El acuerdo entre ambas entidades será para los próximos tres años
Para Silvia Moroder, presidenta de la Fundación ANAR, este anuncio “supone una gran noticia para ANAR y estamos muy agradecidos a la RFEG, ya que nos da la oportunidad de informar para la prevención, tanto a jóvenes como a mayores, en un marco, como es el deporte del golf, cuyos valores promueven el respeto, la deportividad y una vida saludable, sirviéndonos de altavoz para llegar a más personas que nos puedan necesitar”.
Por su parte, Gonzaga Escauriaza, presidente de la Real Federación Española de Golf, sostiene que “la labor desarrollada con los más jóvenes y sus familias por la Fundación ANAR es de reconocido prestigio y nos parece importante que se conozca su actividad también en el ámbito del golf. Son muchos los jóvenes con posibles problemas que no saben qué hacer o dónde acudir, y la Fundación ANAR ofrece soluciones. Con que un solo niño encuentre salida a este tipo de situaciones tan complicadas, nos damos por satisfechos”.
‘Nuevos retos en la lucha contra la explotación sexual mediante la utilización de nuevas tecnologías‘, que ha tenido lugar en Málaga los días 21 y 22 de septiembre, es el congreso internacional que ha organizado la Policía Nacional, en el marco de la Presidencia española de la Unión Europea, en el que participa laFundación ANARjunto a expertos de 29 países.
Sonsoles Bartolomé, directora del Departamento jurídico de la Fundación ANAR, impartirá en el congreso una conferencia bajo el título ‘Ayuda y protección institucional de los menores de edad especialmente en el ámbito tecnológico’ y se ha unido a otras ponencias de diferentes instituciones como UNICEF e ICMEC (Centro Internacional para los menores desaparecidos y explotados).
En el evento han participado también especialistas en ciberdelincuencia de la Policía Nacional, del ámbito judicial, Fiscalía General del Estado y Eurojust; de la Comisión Europea; de las agencias policiales de Interpol, Europol, el Servicio Secreto, el Homeland Security Investigation (HSI) y del FBI de Estados Unidos; y el Servicio Ejecutivo de Prevención de Blanqueo de Capitales (Sepblac).
Nuevos retos en la lucha contra la explotación sexual infantil
La conferencia nace con el objetivo de compartir problemas y desafíos comunes, así como buscar posibles soluciones, discutir asuntos estratégicos y operativos relacionados con las últimas tendencias detectadas de este fenómeno delictivo.
Las primeras jornadas han estado estructuradas en varios módulos que abarcan el desembarco del crimen organizado en el terreno de los fraudes online, la gestión de la inteligencia contra el crimen organizado en el ámbito internacional y bilateral y la colaboración público – privada.
Además, el congreso también ha analizado el fenómeno delictivo de la explotación sexual infantil a través de nuevas tecnologías, donde se evalúa la situación actual de la investigación, la coordinación internacional en la persecución de la explotación infantil a través de la web y la normativa legal europea en esta tipología delictiva, entre otras cuestiones.
Uno de cada diez alumnos (11,8%) cree que en su clase hay compañeros que sufren acoso escolar, frente al 24,4% del curso anterior.
La percepción sobre el ciberbullying también baja, pero más moderadamente -un 0,8%- en el último curso y se sitúa en el 7,4%.
Los insultos, motes y burlas siguen siendo la principal forma de agresión y descienden en 20 puntos las agresiones físicas con respecto al estudio del curso anterior.
Los profesores tienen cada vez más constancia de casos de acoso escolar y están cada vez más implicados en la detección y solución de estos casos.
El V estudio “La opinión de los estudiantes” se basa en las respuestas de 9.616 alumnos/as de entre 11 y 14 años y 356 profesores/as de 209 centros escolares.
Este porcentaje es, además, el más bajo registrado desde 2015, cuando ambas fundaciones comenzaron a realizar estos estudios. En aquel momento, uno de cada dos alumnos/as consideraba que había un caso de acoso escolar en su clase (50,1%), una cifra que se fue reduciendo gradualmente, a excepción de la caída del curso de la pandemia por la situación extraordinaria que vivimos, cuando se situó en el 15,2%.
“El dato de este año confirma que se mantiene una tendencia decreciente en la percepción de casos de acoso escolar que demuestra que están funcionando las medidas implantadas tanto por los gobiernos, como las campañas de sensibilización y talleres de prevención que llevamos a cabo entidades como la Fundación Mutua Madrileña y la Fundación ANAR”, apunta Lorenzo Cooklin, director general de la Fundación Mutua Madrileña. “La sensibilidad hacia el acoso escolar ha aumentado, tanto de la sociedad general, como del profesorado, cuya implicación hace que ellos detecten más casos y actúen con mayor diligencia, repercutiendo en una menor percepción de casos por parte de los alumnos”, ahonda Cooklin.
En las clases en las que los/as alumnos/as perciben acoso escolar, la media de los casos que detectan es de 1,8 víctimas por aula, lo que representa un 6%, si de media en una clase hay 30 alumnos/as.
El V estudio “La opinión de los estudiantes” se basa en las respuestas de 9.616 alumnos/as de entre 11 y 14 años y 356 profesores/as que han participado, durante el curso 2022-23, en alguno de los 524 talleres de sensibilización contra el acoso escolar que la Fundación ANAR y la Fundación Mutua Madrileña ofrecen en colegios dentro de sus acciones conjuntas para frenar esta lacra.
Formas de agresión
Los insultos, motes y burlas siguen siendo la forma de agresión más prevalente que mencionan un 88,1% de los preguntados. En este sentido, llama la atención el descenso en alrededor de 20 puntos porcentuales (p.p.) con respecto al curso anterior de la difusión de rumores (-21 p.p.) y de las agresiones físicas (-19,4 p.p.) como formas de meterse con la víctima. Desciende el daño físico y el psicológico toma protagonismo como vía de ataque a las víctimas.
Para Benjamín Ballesteros, director técnico de Fundación ANAR: “no debemos minimizar los daños que el acoso psicológico puede producir, ya que trae consecuencias muy graves para las víctimas, como baja autoestima, dificultades para relacionarse con los demás, ansiedad, agresividad, autolesiones e incluso ideas de suicidio”.
Los motivos más frecuentes para meterse con la víctima de acoso escolar siguen siendo su aspecto físico (64,6%) y las cosas que hace y/o dice (56%), en porcentajes similares a los de años anteriores.
Otra de las novedades del estudio es el cambio de la tendencia creciente a realizar agresiones en grupo. Aunque estas siguen siendo el 68,1% de los casos, una cifra superior a la época prepandemia, en los dos cursos anteriores fueron del 72,4% (2020-21) y del 72,6% (2021-22). Mientras que las situaciones de acoso escolar afectan en mayor medida a una única persona.
Casi uno de cada cuatro alumnos (23,3%) reconoce haber participado sin darse cuenta en una situación de acoso escolar, un porcentaje similar, ligeramente inferior (1,1 p.p. menos) que el del curso anterior.
Ciberbullying
En cuanto al ciberbullying, esta forma telemática de acoso escolar también ha descendido en el último curso, situándose la percepción en un 7,4% (0,8 puntos porcentuales menos que el año anterior).
Los medios a través de los que se comete el ciberbullying destacan WhatsApp (70,2%), Instagram (49,6%) y TikTok (38,5%). En primaria destacan TikTok, juegos online y Twitch con porcentajes superiores a secundaria.
Los acosadores, aunque utilizan la tecnología para producir el daño, suelen ser compañeros de la misma clase en más de la mitad de los casos (53,6%) y en 9 de cada 10 casos (90,8%) del mismo centro escolar.
Intervención y conocimiento de los profesores
Por su parte, los profesores tienen cada vez más constancia de casos de acoso escolar. Un 53,9% tiene conocimiento de algún caso, un porcentaje 8 puntos porcentuales superior al del año previo. Este dato constata que cada vez están más implicados en la detección y solución de este tipo de violencia entre iguales y que los/as alumnos/as lo comunican más.
Nueve de cada diez profesores señalan que la situación de acoso escolar cesó una vez que se tuvo conocimiento de ella y se intervino, aunque hay un ligero incremento en las situaciones que, según los profesores, persisten en el tiempo, un 9,6% (2,9 p.p. más que el curso previo).
Para los profesores, los aspectos decisivos para que se produzca el acoso escolar son la presión del grupo, el uso indebido de la tecnología y las redes sociales, la normalización de la violencia y la falta de respeto a las diferencias.
Las acciones que proponen para prevenir el acoso escolar son favorecer la escucha, el diálogo y la comunicación en la resolución de conflictos (para el 92,1%) y trabajar la cohesión del grupo (91%).
Contra el acoso escolar
Desde hace ocho años, la Fundación Mutua Madrileña y la Fundación ANAR llevan a cabo un amplio plan de acción de lucha contra el acoso escolar en España que se desarrolla en tres ámbitos diferentes de actuación: acciones de prevención en colegios, estudios sociológicos sobre la realidad y evolución del problema y campañas de sensibilización orientadas a dar visibilidad al problema ante padres, profesores y alumnos, así como elaboración de materiales informativos y de apoyo.
En cuanto a las iniciativas de sensibilización, precisamente en 2023 la Fundación Mutua Madrileña ha lanzado, junto a la Policía Nacional, unos vídeos de impacto para concienciar del acoso escolar a los padres y madres de los niños que sufren, provocan o presencian agresiones en sus clases o a través de dispositivos digitales que pueden verse, como el resto de materiales, en la web www.acabemosconelbullying.com
En ANAR estamos las 24 horas para ayudar a quienes sufren todo tipo de acoso escolar. Te necesitamos para seguir:
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