La Fundación de Ayuda a Niños, Niñas y Adolescentes en Riesgo, ANAR, ha finalizado el “Programa Alfabetización Digital” en los centros educativos de la provincia de Valencia. El cual se ha realizado con el apoyo de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana. El programa ha buscado promover un uso responsable y seguro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) entre adolescentes de 13 y 14 años.
Este programa está financiado por la Vicepresidencia y Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana a través de la convocatoria de las subvenciones dirigidas a la realización de programas de interés general para atender a fines de carácter social con cargo al tramo autonómico de la asignación tributaria del 0,7% del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas correspondiente al ejercicio 2022.
El proyecto se ha desarrollado en seis centros educativos de la ciudad a lo largo del año 2023. Ana Sánchez y Beatriz Gil, psicólogas del área de Educación de ANAR, han sido las encargadas de impartir el programa; contando con el apoyo y la colaboración de las alumnas de prácticas de Grado de Psicología de la Universidad de Valencia, Esther Orden y Sandra de la Iglesia.
El proyecto docente ha comenzado el 28 de febrero de 2023 y ha finalizado el 10 de noviembre del mismo año y ha consistido en un total de 19 talleres y 38sesiones. En total, el programa ha llegado a 451 personas, de las cuales 439 eran niños, niñas y adolescentes de 13 a 14 años, y 12 pertenecientes al equipo docente de los seis centros educativos participantes.
Cada taller, compuesto por dos sesiones de una duración de 50 minutos, ha proporcionado a los alumnos beneficiarios las herramientas necesarias para identificar ataques cibernéticos, comprender las consecuencias psicológicas y legales de las ciberagresiones, y gestionar de manera adecuada y segura sus perfiles en redes sociales.
OBIA (Oficina Balear de la Infancia y Adolescencia) y Fundación ANAR han celebrado las ‘II Jornadas sobre Violencia y otras Problemáticas de la Infancia y Adolescencia. La conducta suicida’ este jueves, 2 de noviembre, en las instalaciones de FELIB (Federación de Entidades Locales de las Islas Baleares).
El evento está dirigido a profesionales del mundo de la educación (profesorado, PTSC), psicólogos, trabajadores y educadores sociales, y viene a dar continuidad a la jornada que se celebró en noviembre de 2021, donde se abordaron de forma global los diferentes tipos de violencia y problemáticas que afectan a los/as menores de edad. En esta ocasión, el objetivo es profundizar en una de las problemáticas especialmente preocupantes en la actualidad: la conducta suicida.
En la mesa de ponentes han participado Nicole Haber, directora del Observatorio del Suicidio del Servicio de Salud de las Islas Baleares; Javier Torres, decano del Colegio de Psicólogos de Baleares y coordinador del grupo de intervención psicológica en emergencias COPIB-112, y Benjamín Ballesteros, director técnico de Fundación ANAR. Todos ellos coincidieron en la necesidad de aportar mayores recursos, la importancia que tiene el sistema educativo, la familia y la propia persona en la prevención de la conducta suicida y la necesidad de ejercer mayor control en las redes sociales en referencia a esta problemática.
La apertura del acto corrió a cargo de María Farners Saneiro, directora general de Infancia, Juventut, Familias, Igualdad y Diversidad de la Consejería de Familias y Asuntos Sociales, y Alonso Medinas, interlocutor de OBIA.
● Este estudio se enmarca en una campaña de prevención de todo tipo de violencia contra las mujeres menores de edad, llevada a cabo en todos los centros escolares de España, un total de 18.964.
● El estudio se basa en las 20.515 niñas/os y adolescentes víctimas de violencia contra las mujeres, que han sido ayudadas/os por el Teléfono/Chat ANAR en los últimos cuatro años, para lo que la Fundación ha atendido 382.219 llamadas.
● Aumenta un 39,7% la cifra de menores de edad atendidas/os por violencia contra las mujeres en sus cuatro variantes: violencia de género, doméstica, sexual y otro tipo de violencia física o psicológica.
● Las llamadas con motivo de violencia de género representan un 53,8%, siendo el tipo de violencia que más crece en el período de estudio: un 87,2% en el caso de adolescentes y un 87,7% en el de violencia de género en el entorno.
● El 47,1% de las adolescentes no son conscientes de estar siendo víctimas de violencia de género, cifra que se incrementa al 63,7% en el último año recogido en el estudio.
● El 70,3% de víctimas de violencia de género adolescente no denuncia ni tiene intención de hacerlo.
Madrid, 24 de octubre de 2023.- La Fundación de Ayuda a Niños/as y Adolescentes en Riesgo, ANAR, ha presentado un Estudio longitudinal sobre la Evolución de la Violencia contra las Mujeres en la Infancia y Adolescencia en España (2018-2022), elaborado en base a testimonios de las/os propias/os menores de edad y en el marco de la campaña de prevención que la Fundación está realizando en todos los centros escolares de España.
Bajo el nombre “La violencia contra las mujeres no tiene edad”, y subvencionada por el Ministerio de Igualdad en convocatoria pública, la campaña de Fundación ANAR consiste en llevar a los 18.964 centros escolares existentes en España, llegando a más de 5,5 millones de alumnos/as de primaria y secundaria, una serie de material didáctico e informativo (vídeos formativos, dípticos, posters, pulseras y spots) dirigido a alumnos/as, profesores/as y familias para sensibilizar y prevenir, así como ayudar a la identificación de menores de edad que puedan estar siendo víctimas de alguna de estas violencias.
Evolución de la Violencia contra las Mujeres en la Infancia y Adolescencia
Realizado por el Centro de Estudios e Investigación ANAR, éste es el primer estudio llevado a cabo en España desde la perspectiva del Convenio de Estambul, que recoge toda forma de violencia hacia las mujeres, incluyendo a los/as menores de edad en el entorno. Los datos analizados abarcan el periodo de octubre de 2018 a octubre de 2022, en el que ANAR atendió a 20.515 niñas/os y adolescentes víctimas de violencia contra las mujeres a través del Teléfono/Chat ANAR, para lo que dio respuesta a 382.219 peticiones de ayuda. La cifra de menores de edad atendidas/os por esta causa presentó un incremento del 39,7% durante el período del estudio, pasando de 4.784 en 2018 a 6.686 en 2022.
El estudio analiza cuatro tipos de violencia: violencia de género, violencia doméstica, violencia sexual y otro tipo de violencia física o psicológica. En el caso de violencia de género, se distinguen dos subgrupos: por un lado, violencia de género en el entorno, situaciones en las que el/la menor de edad se encuentra en el entorno de las mujeres víctimas de violencia de género y son también víctimas de esa violencia; y, por otro lado, violencia de género adolescente, en la que la víctima directa es una mujer menor de edad.
La violencia de género, principal preocupación
La violencia de género fue el primer motivo de llamada dentro de la violencia contra las mujeres, suponiendo un 53,8% del total, de las que un 86,7% fueron por violencia de género en el entorno y un 13,3% por violencia de género adolescente.
Asimismo, la violencia de género es el tipo que más se vio incrementada en el período del estudio, con un aumento del 87,8% en los casos de violencia de género en el entorno, y del 87,2% en los de violencia de género adolescente.
A la hora de analizar el perfil sociodemográfico, en las víctimas de violencia de género en el entorno encontramos una media de edad de 10 años, mayoritariamente viven en familias monoparentales (68,2%) y son de origen migrante en un 50,8% y español en un 49,2% de los casos. El agresor es el padre en el 88,9% de los casos.
En lo que se refiere al perfil de víctimas de violencia de género adolescente, tienen una media de 16 años, viven en su mayoría en el entorno familiar con ambos progenitores (56,4%) y son de origen español (68,8%). Respecto a problemas asociados, se dan problemas de salud mental en un 48,8% de los casos, como conducta suicida, problemas de conducta, autolesiones o depresión. Destaca el dato de la intención de denunciar, ya que el 70,3% no lo ha hecho ni tiene intención de hacerlo, cifra que sube al 78,4% en el último año de estudio. El agresor es el novio en la mayoría de las ocasiones (57%) y mayor de edad en 3 de cada 10 casos.
Benjamín Ballesteros, director técnico de la Fundación ANAR, señala que “la violencia contra la mujer es un problema que está relacionado con el uso de la tecnología en el 44% de los casos de violencia de género en el entorno y el 82% de los de violencia de género adolescente”. También reclama un papel más activo de los hombres en la búsqueda de soluciones: “Este no es un problema de las mujeres, es un problema social y los hombres somos parte de la solución y debemos implicarnos de forma más activa en formar y ser buenos ejemplos para los menores de edad que están en nuestro entorno y, especialmente, en las redes sociales e internet».
Falta de tratamiento psicológico entre las víctimas
El análisis de casos de violencia de género muestra cómo la mayoría de niñas/os y adolescentes no reciben tratamiento psicológico, un 71,2% en el caso de víctimas de violencia en el entorno, y un 69,1% de las víctimas de violencia adolescente.
Además, casi la mitad de las adolescentes (47,1%) no son conscientes de estar siendo víctimas de violencia de género.
La violencia sexual, otro tipo de violencia que crece
De entre los otros tipos de violencia que analiza el estudio, la doméstica representó el 18,6% de los casos atendidos, la sexual el 11,7%, mientras que otros tipos de violencia física y/o psicológica el 15,9%. La violencia sexual, tras la de género, fue la que presentó mayor incremento en este período, con un aumento del 39,4%.
Del total de llamadas atendidas por cualquier causa de violencia contra las mujeres, el 70,1% de los problemas fueron considerados de gravedad alta, un 52,8% de urgencia alta, un 53,7% de frecuencia diaria y un 62,6% de duración de más de un año. A raíz de este nivel de gravedad y urgencia, desde la Fundación ANAR se realizaron 108.562 derivaciones a recursos sociales de infancia y adolescencia de todo el país y 4.327 intervenciones.
En opinión de Diana Díaz, directora de las Líneas de Ayuda ANAR, “un gran número de adolescentes víctimas de este tipo de violencias no son conscientes de estar siendo afectadas por esta problemática. Para revertir la tendencia al alza de este tipo de violencias, debemos realizar una detección y atención precoz en el entorno de la víctima y formar a las/os niñas/os y adolescentes, familias y profesionales”.
“Desde la Fundación ANAR recomendamos, también, incorporar plenamente a nuestro ordenamiento jurídico el concepto amplio de violencia sobre la mujer, reconocido en el Convenio de Estambul; además de crear y consolidar un marco de políticas, medidas y programas globales para prevenir, detectar y combatir este tipo de violencias, entre otras medidas”, añade Sonsoles Bartolomé, directora del departamento jurídico de las Líneas de Ayuda de Fundación ANAR.
Líneas de Ayuda ANAR
Teléfono ANAR de Ayuda a Niños, Niñas y Adolescentes: 900 20 20 10
Chat ANAR: chat.ANAR.org
Teléfono ANAR de la Familia y los Centros Escolares: 600 50 51 52
Teléfono ANAR para Casos de Niños/as Desaparecidos/as: 116 000
Benjamín Ballesteros ha concluido con el siguiente llamamiento: “Si algún menor de edad piensa que su problema no tiene solución, que no deje de llamar o escribir al Teléfono/Chat ANAR, ya que funciona las 24 horas del día, todos los días del año precisamente para poner una solución a ese problema. Absolutamente todo tiene solución salvo la muerte”.
La Fundación de Ayuda a Niños/as y Adolescentes en Riesgo, ANAR, es una entidad sin ánimo de lucro fundada en 1970 que se dedica a la promoción y defensa de los derechos de los/as menores de edad. Nuestra misión pasa por escuchar a los niños/as y adolescentes a través de nuestras Líneas de Ayuda, Teléfono/Chat ANAR -operativas las 24 horas del día todos los días del año, confidenciales y gratuitas-, ayudarles, protegerles y hacerles partícipes de la solución a sus problemas. Acoger en nuestros hogares a niños/as y adolescentes en situación de desamparo. Vincularnos con el sistema educativo promoviendo la reflexión y entendimiento. Revertir a la sociedad, a través de nuestro Centro de Estudios e Investigación, lo que los menores de edad nos dicen para que se adopten las medidas preventivas, educativas y legislativas necesarias para mejorar su realidad.
Para ampliar información o tramitar entrevistas, contactar con:
La Fundación de Ayuda a Niños, Niñas y Adolescentes en Riesgo, ANAR, ha obtenido una asignación de fondos por parte del Excmo. Cabildo Insular de La Palma. Esta concesión pertenece al Área de Acción Social, Igualdad, Diversidad y Juventud del Servicio de Acción Social.
Dicha retribución se asocia a proyectos de carácter social destinados a la protección integral de la infancia y la adolescencia. ANAR ha sido beneficiaria por nuestra labor en «Protección Integral a la Infancia y Adolescencia. Líneas ANAR. Punto de entrada al sistema de protección Infantil».
La asignación tiene como objetivo principal brindar un apoyo integral a niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad. Desde las líneas de ayuda ANAR proporcionamos orientación psicológica, social y jurídica a los niños, niñas y adolescentes que se encuentran en situaciones de riesgo, vulnerabilidad o que están sufriendo por cualquier problema.
La Real Federación Española de Golf y la Fundación ANAR han fijado un marco de colaboración institucional en interés de la prevención y desarrollo integral de la infancia y la adolescencia, que se llevará a cabo en los próximos tres años.
Así, la presidenta de la Fundación ANAR, Silvia Moroder, y el presidente de la Real Federación Española de Golf (RFEG), Gonzaga Escauriaza, han firmado un Convenio de Colaboración para el desarrollo y ejecución de diferentes líneas de trabajo conjunto en el ámbito del deporte del golf, para la protección de niños, niñas y adolescentes en situaciones riesgo.
La Fundación ANAR es una organización sin ánimo de lucro dedicada a la promoción y defensa de los derechos de los menores de edad en situación de riesgo y desamparo mediante el desarrollo de proyectos en España, en línea con la Convención de los Derechos del Niño de Naciones Unidas.
En el marco del Convenio rubricado entre ambas instituciones, la Fundación ANAR informará de sus actividades, tanto a los golfistas como a los progenitores, en los Campeonatos de España Juveniles organizados por la RFEG.
Asimismo, dará a conocer su labor a los deportistas becados y sus familias en las Escuelas Nacionales de Golf de Madrid y León o a aquellos menores de edad que acudan a concentraciones deportivas organizadas por la RFEG.
El acuerdo entre ambas entidades será para los próximos tres años
Para Silvia Moroder, presidenta de la Fundación ANAR, este anuncio “supone una gran noticia para ANAR y estamos muy agradecidos a la RFEG, ya que nos da la oportunidad de informar para la prevención, tanto a jóvenes como a mayores, en un marco, como es el deporte del golf, cuyos valores promueven el respeto, la deportividad y una vida saludable, sirviéndonos de altavoz para llegar a más personas que nos puedan necesitar”.
Por su parte, Gonzaga Escauriaza, presidente de la Real Federación Española de Golf, sostiene que “la labor desarrollada con los más jóvenes y sus familias por la Fundación ANAR es de reconocido prestigio y nos parece importante que se conozca su actividad también en el ámbito del golf. Son muchos los jóvenes con posibles problemas que no saben qué hacer o dónde acudir, y la Fundación ANAR ofrece soluciones. Con que un solo niño encuentre salida a este tipo de situaciones tan complicadas, nos damos por satisfechos”.
Uno de cada diez alumnos (11,8%) cree que en su clase hay compañeros que sufren acoso escolar, frente al 24,4% del curso anterior.
La percepción sobre el ciberbullying también baja, pero más moderadamente -un 0,8%- en el último curso y se sitúa en el 7,4%.
Los insultos, motes y burlas siguen siendo la principal forma de agresión y descienden en 20 puntos las agresiones físicas con respecto al estudio del curso anterior.
Los profesores tienen cada vez más constancia de casos de acoso escolar y están cada vez más implicados en la detección y solución de estos casos.
El V estudio “La opinión de los estudiantes” se basa en las respuestas de 9.616 alumnos/as de entre 11 y 14 años y 356 profesores/as de 209 centros escolares.
Este porcentaje es, además, el más bajo registrado desde 2015, cuando ambas fundaciones comenzaron a realizar estos estudios. En aquel momento, uno de cada dos alumnos/as consideraba que había un caso de acoso escolar en su clase (50,1%), una cifra que se fue reduciendo gradualmente, a excepción de la caída del curso de la pandemia por la situación extraordinaria que vivimos, cuando se situó en el 15,2%.
“El dato de este año confirma que se mantiene una tendencia decreciente en la percepción de casos de acoso escolar que demuestra que están funcionando las medidas implantadas tanto por los gobiernos, como las campañas de sensibilización y talleres de prevención que llevamos a cabo entidades como la Fundación Mutua Madrileña y la Fundación ANAR”, apunta Lorenzo Cooklin, director general de la Fundación Mutua Madrileña. “La sensibilidad hacia el acoso escolar ha aumentado, tanto de la sociedad general, como del profesorado, cuya implicación hace que ellos detecten más casos y actúen con mayor diligencia, repercutiendo en una menor percepción de casos por parte de los alumnos”, ahonda Cooklin.
En las clases en las que los/as alumnos/as perciben acoso escolar, la media de los casos que detectan es de 1,8 víctimas por aula, lo que representa un 6%, si de media en una clase hay 30 alumnos/as.
El V estudio “La opinión de los estudiantes” se basa en las respuestas de 9.616 alumnos/as de entre 11 y 14 años y 356 profesores/as que han participado, durante el curso 2022-23, en alguno de los 524 talleres de sensibilización contra el acoso escolar que la Fundación ANAR y la Fundación Mutua Madrileña ofrecen en colegios dentro de sus acciones conjuntas para frenar esta lacra.
Formas de agresión
Los insultos, motes y burlas siguen siendo la forma de agresión más prevalente que mencionan un 88,1% de los preguntados. En este sentido, llama la atención el descenso en alrededor de 20 puntos porcentuales (p.p.) con respecto al curso anterior de la difusión de rumores (-21 p.p.) y de las agresiones físicas (-19,4 p.p.) como formas de meterse con la víctima. Desciende el daño físico y el psicológico toma protagonismo como vía de ataque a las víctimas.
Para Benjamín Ballesteros, director técnico de Fundación ANAR: “no debemos minimizar los daños que el acoso psicológico puede producir, ya que trae consecuencias muy graves para las víctimas, como baja autoestima, dificultades para relacionarse con los demás, ansiedad, agresividad, autolesiones e incluso ideas de suicidio”.
Los motivos más frecuentes para meterse con la víctima de acoso escolar siguen siendo su aspecto físico (64,6%) y las cosas que hace y/o dice (56%), en porcentajes similares a los de años anteriores.
Otra de las novedades del estudio es el cambio de la tendencia creciente a realizar agresiones en grupo. Aunque estas siguen siendo el 68,1% de los casos, una cifra superior a la época prepandemia, en los dos cursos anteriores fueron del 72,4% (2020-21) y del 72,6% (2021-22). Mientras que las situaciones de acoso escolar afectan en mayor medida a una única persona.
Casi uno de cada cuatro alumnos (23,3%) reconoce haber participado sin darse cuenta en una situación de acoso escolar, un porcentaje similar, ligeramente inferior (1,1 p.p. menos) que el del curso anterior.
Ciberbullying
En cuanto al ciberbullying, esta forma telemática de acoso escolar también ha descendido en el último curso, situándose la percepción en un 7,4% (0,8 puntos porcentuales menos que el año anterior).
Los medios a través de los que se comete el ciberbullying destacan WhatsApp (70,2%), Instagram (49,6%) y TikTok (38,5%). En primaria destacan TikTok, juegos online y Twitch con porcentajes superiores a secundaria.
Los acosadores, aunque utilizan la tecnología para producir el daño, suelen ser compañeros de la misma clase en más de la mitad de los casos (53,6%) y en 9 de cada 10 casos (90,8%) del mismo centro escolar.
Intervención y conocimiento de los profesores
Por su parte, los profesores tienen cada vez más constancia de casos de acoso escolar. Un 53,9% tiene conocimiento de algún caso, un porcentaje 8 puntos porcentuales superior al del año previo. Este dato constata que cada vez están más implicados en la detección y solución de este tipo de violencia entre iguales y que los/as alumnos/as lo comunican más.
Nueve de cada diez profesores señalan que la situación de acoso escolar cesó una vez que se tuvo conocimiento de ella y se intervino, aunque hay un ligero incremento en las situaciones que, según los profesores, persisten en el tiempo, un 9,6% (2,9 p.p. más que el curso previo).
Para los profesores, los aspectos decisivos para que se produzca el acoso escolar son la presión del grupo, el uso indebido de la tecnología y las redes sociales, la normalización de la violencia y la falta de respeto a las diferencias.
Las acciones que proponen para prevenir el acoso escolar son favorecer la escucha, el diálogo y la comunicación en la resolución de conflictos (para el 92,1%) y trabajar la cohesión del grupo (91%).
Contra el acoso escolar
Desde hace ocho años, la Fundación Mutua Madrileña y la Fundación ANAR llevan a cabo un amplio plan de acción de lucha contra el acoso escolar en España que se desarrolla en tres ámbitos diferentes de actuación: acciones de prevención en colegios, estudios sociológicos sobre la realidad y evolución del problema y campañas de sensibilización orientadas a dar visibilidad al problema ante padres, profesores y alumnos, así como elaboración de materiales informativos y de apoyo.
En cuanto a las iniciativas de sensibilización, precisamente en 2023 la Fundación Mutua Madrileña ha lanzado, junto a la Policía Nacional, unos vídeos de impacto para concienciar del acoso escolar a los padres y madres de los niños que sufren, provocan o presencian agresiones en sus clases o a través de dispositivos digitales que pueden verse, como el resto de materiales, en la web www.acabemosconelbullying.com
En ANAR estamos las 24 horas para ayudar a quienes sufren todo tipo de acoso escolar. Te necesitamos para seguir:
La Fundación de Ayuda a Niños, Niñas y Adolescentes en Riesgo, ANAR, ha sido seleccionada como una de las entidades beneficiarias de la convocatoria de subvenciones destinadas a organizaciones sin ánimo de lucro en las Islas Baleares.
La iniciativa, respaldada por la asignación tributaria del 0,7 % del impuesto sobre la renta de las personas físicas y el impuesto sobre sociedades de los años 2022 y 2023, tiene como objetivo apoyar proyectos que impulsen la transición hacia un futuro más sostenible y tecnológicamente avanzado.
En esta ocasión, se le ha otorgado a Fundación ANAR una subvención de 1913,75€ que se ha destinado a la adquisición de un ordenador y una impresora. Esta inversión fortalecerá las capacidades tecnológicas de la organización, permitiéndole ampliar su impacto y eficiencia en las diversas iniciativas que lleva a cabo.
La Comunidad de Madrid ha aprobado la nueva Ley de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia, que sustituye a la de 1995. Esta nueva norma quiere atender las necesidades de 1,2 millones de niños y adolescentes de la Comunidad y para ello incorpora novedades legislativas con el objetivo de dar «una respuesta integral a los nuevos retos y necesidades de los niños y proteger su bienestar en todas las etapas de la vida».
La nueva Ley, aprobada el pasado jueves 9 de marzo en el Pleno de la Asamblea de Madrid en el que estuvo presente la Fundación ANAR, representada por su director Técnico, Benjamín Ballesteros, ha sido presentada este martes 14 de marzo en el patio de la Real Casa de Correos, sede del Gobierno autonómico, por la consejera de Familia, Juventud y Política Social, Maria Concepción Dancausa.
Uno de los ejes más importantes, según se ha recordado durante el acto, es la incorporación del derecho de todos los niños y niñas a crecer y desarrollarse en el seno de una familia, con lo que se «prioriza el acogimiento familiar de los menores tutelados frente a su estancia en centros».
La nueva norma se posiciona también en asegurar que los menores de la región no sean víctimas de ningún tipo de violencia, estableciendo medidas de sensibilización, prevención, detección y reparación del daño y promoviendo entornos protectores en todos los lugares donde los niños desarrollan su vida diaria. Además, contempla sanciones de hasta 30.000 euros para las personas que incumplan el deber de comunicar las situaciones de violencia sobre un menor que puedan conocer.
La Fundación ANAR ya participó activamente en los trabajos preparatorios de la Ley Orgánica de Protección Integral a la Infancia y la adolescencia frente a la violencia (LOPIVI), que está sirviendo de marco a las nuevas legislaciones autonómicas, en línea con sus Hogares de Acogida y la atención psicológica, jurídica y social a todo menor de edad que esté siendo víctima de cualquier tipo de violencia a través de sus Líneas de Ayuda.
La Fundación de Ayuda a Niños, Niñas y Adolescentes en Riesgo, ANAR, ha puesto en marcha el «Programa Alfabetización Digital» con el apoyo de la Generalitat Valenciana. La propuesta pedagógica va dirigida a adolescentes que cursan 1º ESO de los centros de educación secundaria de la provincia de Valencia con el fin de proporcionar la información que permita la protección, configuración y uso saludable de las TIC.
Este programa está financiado por la Vicepresidencia y Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana a través de la convocatoria de las subvenciones dirigidas a la realización de programas de interés general para atender a fines de carácter social con cargo al tramo autonómico de la asignación tributaria del 0,7% del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas correspondiente al ejercicio 2022.
El «Programa Alfabetización Digital» consiste en un taller de dos sesiones de 50 minutos cada una, donde los/as estudiantes analizan su relación y percepción de internet, exploran las posibilidades constructivas de la red y adquieren habilidades para un uso seguro y responsable de las TIC. Durante estas sesiones, se abordan temas críticos como la identificación de ataques cibernéticos, las consecuencias psicológicas y legales de las ciberagresiones y la gestión adecuada de las redes sociales.
La primera sesión se centra en el conocimiento general de las TIC, analizando las oportunidades que ofrecen y los riesgos asociados al uso irresponsable. La segunda sesión se enfoca en la adquisición de habilidades digitales básicas y la configuración segura de dispositivos digitales propios, como smartphones y tabletas, considerando los sistemas operativos iOS y Android.
Con la ayuda de la Generalitat Valenciana y a través del «Programa Alfabetización Digital» conseguiremos alcanzar nuestro objetivo principal que es acompañar en el proceso educativo y el proceso de digitalización de los/as menores de edad de la provincia de Valencia para concienciar sobre un uso responsable y seguro de las Tecnologías de Información y la Comunicación.
Más de 600 personas vinculadas con infancia y adolescencia, en su mayoría profesionales de la educación, asistieron a la Tercera Jornada «Para Mirarte Mejor« de La Pizarra Formación en el Palacio de Congresos de Valencia el pasado 11 de febrero. Por segundo año consecutivo, Fundación ANAR fue la entidad beneficiaria de lacontribución solidaria de 1€ por cada entrada vendida, que se destinará a los programas de ANAR a favor de la protección y promoción de los derechos de la infancia, especialmente las niñas y niños en situación de riesgo y desamparo.
La inauguración oficial del evento corrió a cargo de la Directora General de Infancia y Adolescencia de la Generalitat Valenciana, Rosa Molero. A continuación, bajo el lema “Enseñar a sentir, la gran revolución”, los ponentes fueron desgranando la importancia de las emociones a la hora de educar: José Ramón Gamo, Paola de la Cruz, César Bona, Javier Romero y Mar Romera abordaron en sus respectivas ponencias conceptos como la empatía, la consideración de los sentimientos de niñas y niños, así como el respeto a sus diferencias y, con sus testimonios y buenas dosis de humor, emocionaron a las personas asistentes.
Por parte de Fundación ANAR, la delegada territorial en la Comunidad Valenciana, Teresa Martínez, intervino en el acto inaugural para hablar a la audiencia del trabajo de ANAR a favor de los derechos de la infancia, destacar la importancia de las Líneas de Ayuda ANAR, exponer el trabajo y los logros de 2022 y sobre todo agradecer a todo el equipo de La Pizarra Formación, especialmente a Beatriz Villarreal y Sergio Verbena, su implicación y apoyo a nuestros programas.
Teresa Martínez, delegada de ANAR en la Comunidad Valenciana, durante su ponencia en la jornada de La Pizarra.
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Persona Juridica
Todo el Importe
40% o 50%*
*Cuando en el ejercicio y en los dos anteriores se haya donado un importe igual o superior a la misma entidad.
El límite de la deducción sobre la base liquidable aumenta al 15%. (Deducción de la cuota del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas) 1de la ley 6/2023, del 19 de diciembre, de régimen fiscal de las entidades sin fines lucrativos y de los incentivos fiscales al mecenazgo.
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