ANAR reclama que la Ley impida que un padre agresor condenado por violencia de género tenga contacto con sus hijos/as

“En el Teléfono ANAR escuchamos con frecuencia cómo los jueces y juezas establecen, o no suspenden, régimen de visitas con los padres condenados por Violencia de Género, por lo que estos siguen ejerciendo violencia sobre la madre través de sus hijos/as, llegando al caso extremo de asesinarlos”, explica la directora jurídica del Teléfono ANAR, Sonsoles Bartolomé.

Esto es posible porque la ley actual, que establece múltiples mecanismos de protección de los hijos/as víctimas de la Violencia de Género, deja en manos de la valoración del juez o jueza su aplicación.

Para FUNDACION ANAR, cuando un juez o jueza acuerda que es necesario una medida cautelar de protección a la mujer víctima de Violencia de Género, esta protección se debería extender también a los hijos/as.

De la misma forma, cuando el juez o jueza dicta sentencia condenatoria por Violencia de Género, se debe proteger a los hijos/as que también son víctimas de esa violencia, suspendiendo, de forma automática, todo régimen de visitas, comunicaciones o estancias con el agresor condenado hasta el cumplimiento íntegro de la condena, momento en el que se volverá a hacer una nueva evaluación.

El hecho de que la protección de los hijos/as de una mujer reconocida como víctima de Violencia de Género, sea automática y no dependa de la valoración del juez o jueza, es una petición que ANAR lleva haciendo desde hace años y ha sido presentada como aportación al Proyecto de Ley Integral de Protección contra la Violencia a la Infancia y la Adolescencia. Desde ANAR volvemos a pedir que sea recogido e incorporado en el texto definitivo de la Ley, que ahora se tramita en el Congreso.

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Nota de prensa

¡FIRMA PARA LOGRARLO!

Desde Fundación ANAR pedimos al Gobierno y las Administraciones Públicas que la Ley Integral contra la Violencia a la Infancia y la Adolescencia proteja a los menores de edad frente a todo tipo de violencia, incluida la que sufren por ser hijos/as de víctimas de Violencia de Género. ¡Ayúdanos a lograrlo!: firma haciendo clic aquí.

 

 

Covid-19 y acoso escolar: consejos para la vuelta al cole

La vuelta al colegio con el Covid-19 nos genera a todos/as un momento de gran inquietud y por ello las fundaciones Mutua Madrileña y ANAR han desarrollado una serie de consejos de prevención que pueden ser de utilidad para las familias.

 1. Nuevos retos

Con la vuelta al cole y el Covid-19, se abre una etapa de nuevos retos para niños/as, adolescentes y sus familias. Es un momento en el que todavía seguimos conviviendo con la incertidumbre, el miedo y la necesidad de adaptación a los cambios.

CONSEJO

Explica a tus hijos/as la  situación y facilita una visión  optimista de éste periodo
›› Mantén la calma y normaliza esta etapa. La reacción de nuestros hijos/as va a depender en gran medida de las explicaciones que nosotros les facilitemos. Los niños/as tienen una gran capacidad de adaptación, sobre todo si se lo transmitimos con cariño.

›› Facilita una visión optimista: El colegio es un lugar donde tu hijo/a puede relacionarse y divertirse con sus compañeros, además de aprender y desarrollarse a todos los niveles. Cuenta con su participación para que se implique y la vuelta al colegio se convierta en algo más agradable. Por ejemplo, anímale a escoger su mascarilla. Si tu hijo/a es adolescente negocia con él/ella y explícale por qué debe llevar a cabo comportamientos seguros.

2 . Estados emocionales desagradables

Una de las consecuencias principales  del Covid-19 ha sido el aumento de estados emocionales desagradables
Como tristeza ante la pérdida de un ser querido, miedo o preocupación de un posible contagio, etc.

Los comportamientos y emociones de nuestros hijos/as nos han podido llamar la atención. Por ejemplo, niños/as que muestran enfado o enojo muchas veces están sintiendo tristeza o miedo ante la dificultad de afrontar una situación. La impulsividad o rebeldía del adolescente puede ser una forma de expresar la inseguridad que siente.

CONSEJO

Potencia la comunicación  y expresión emocional
›› Compensa la falta de contacto físico con la comunicación y el tiempo para compartir en familia.

Es importante hablar con los niños/as de cómo se sienten y cómo nos sentimos nosotros. Todas las emociones son valiosas y tienen un significado. Poner nombre a las emociones, ayuda a regularse.

 3. Ansiedad de separación

Después de tanto tiempo conviviendo sólo con padres y familiares, muchos niños/as tienen miedo de separarse de sus padres mostrando síntomas de ansiedad para ir al colegio.

CONSEJO

Cuida el camino al colegio  y la salida del colegio
›› Será un momento donde hablaremos de diferentes temas, con alegría y tranquilidad. Evita las prisas. Pon atención al momento de la despedida al dejarlo, especialmente los primeros días. Intenta que sea breve y cariñoso. No prolongues la situación y actúa con serenidad. Tu hijo/a se queda en un entorno seguro, con personas que podrán cuidarle y así lo tiene que sentir.

4.  Cambio en las relaciones afectivas

La falta de contacto físico del niño/a con sus amigos del colegio y familiares más cercanos (abuelos, tíos, primos), trae como consecuencia la carencia de una necesidad emocional básica que ahora no se puede cubrir a través del contacto físico (abrazos, besos, etc.).

CONSEJO

Fomenta el desarrollo de otras formas alternativas de expresión emocional para cubrir esas carencias afectivas, sin tener que recurrir al contacto físico

›› Pongamos más interés y creatividad en ser comunicativos verbalmente y expresar el cariño a través de las palabras y otras formas alternativas de mostrar nuestras emociones. Seamos conscientes de que los niños/as y adolescentes lo necesitan.

5. Déficit en el desarrollo de habilidades  sociales con sus iguales

Nuestros hijos/as llevan tiempo sin relacionarse presencialmente, sin haber podido interactuar de igual forma con sus compañeros, y no les ha permitido socializarse y desarrollar competencias necesarias.

CONSEJO

Facilita los nuevos espacios donde tus hijos/as se puedan comunicar con sus compañeros/as
›› Por ejemplo, videollamada. Teniendo en cuenta la edad, es interesante que tenga tu acompañamiento y supervisión. Igualmente fomenta que se relacione con sus amigos/as presencialmente, con todas las medidas de seguridad.

6. Disminución de actividad deportiva y menor gasto de calorías

Durante el confinamiento la actividad deportiva de nuestros hijos/as se ha reducido significativamente. Esto ha podido repercutir en que, con la misma ingesta de alimentos, muchas personas hayan aumentado de peso, convirtiéndose en un factor de vulnerabilidad del adolescente que puede convertirse en foco de burlas y acabar sufriendo acoso escolar.

CONSEJO

Se considera una variable  de protección en los niños/as  y adolescentes que  puedan retomar la actividad deportiva grupal

›› Con todas las medidas de seguridad, facilitando así el intercambio social y ayudando a mantener su adecuado desarrollo físico, intelectual y emocional.

7. Posible cambio en las formas de acoso escolar

Al restringirse el contacto físico cabe esperar una disminución de la violencia física en espacios más controlados y supervisados, y es previsible un aumento de la violencia psicológica basada en la burla, el aislamiento, el rechazo y la estigmatización del niño/a inseguro y el ciberbullying.

CONSEJO

No bajes la guardia ante el acoso y el ciberbullying
›› Estate especialmente atento ante posibles señales de alerta de un acoso escolar o cualquier dificultad: cambios bruscos de comportamiento o estado de ánimo, aislamiento y falta de comunicación con sus iguales, rotura del material escolar, síntomas psicosomáticos, perdida del material escolar frecuente, disminución del rendimiento escolar, etc.

8. Ciberbullying y consumo adictivo de tecnologías

Desde el Teléfono y Chat ANAR, hemos observado durante el Estado de Alarma un aumento de casos de adicción a las tecnologías, consumo de contenidos inapropiados y conductas de riesgo de niños/as y adolescentes.

Desde el Teléfono ANAR hemos constatado también una disminución de casos de acoso escolar físico durante el confinamiento al no acudir presencialmente al centro escolar, siendo el ciberbullying la forma de acoso que se ha seguido presentando.

CONSEJO

Fomenta el uso responsable  de las tecnologías:
›› La Fundación ANAR pone a su disposición materiales como el Contrato-ANAR para el buen uso del teléfono móvil” .

9. Falsa creencia de que la familia y los amigos no contagian

Existe una escasa percepción de riesgo entre los niños/as, adolescentes y adultos del entorno, que puede impulsar a conductas de contagio para ellos/as mismos y para sus familiares. Hay que explicarles que ellos/as pueden ser transmisores del virus, si no se cuidan.

CONSEJO

Habla con tu hijo/a de manera serena para informarle de lo que puede suponer un riesgo para su salud y la de sus familiares y amigos
›› Fomenta su responsabilidad desde una edad temprana. Ayúdale a incorporar rutinas saludables y el seguimiento de las recomendaciones de las autoridades sanitarias y los centros escolares: distancias de seguridad, lavado frecuente de manos, respeto a las figuras de autoridad como los profesores, etc. Las rutinas hacen que se asimilen más fácilmente las nuevas situaciones.

10. Mayor riesgo

Especial atención a menores de edad con problemas emocionales previos que pueden sentirse mucho más inseguros en este momento. Por ejemplo: aquellos que han sufrido acoso escolar, pueden sentir que sus compañeros/as vuelven a incidir en sus defectos, fijándose en sus inseguridades.

CONSEJO

Mantén la vía del diálogo  con ellos/as y habla también  con sus profesores
›› Procura tener una actitud conciliadora y flexible en beneficio de tu hijo/a. Esto facilitará que se muestren receptivos cuando necesitemos contar con su ayuda. Si no estás de acuerdo con alguna medida adoptada desde el centro con respecto a tu hijo/a, trata primero de obtener toda la información y nunca manifiestes tu queja delante de tu hijo/a para preservar la autoridad de los profesores.

Si observas que tu hijo/a ha sufrido acoso escolar, te recomendamos acudir a un psicólogo clínico que valore la posibilidad de una terapia psicológica.

PÍDENOS AYUDA SI LA NECESITAS

Ayúdanos a que tu hijo/a conozca el Teléfono ANAR contra el acoso escolar y los malos tratos (900 018 018).

Está atendido por psicólogos, apoyados por trabajadores sociales y abogados. Atendemos las 24 horas, todos los días del año. Es una línea segura: anónima, confidencial y gratuita.

 

Tú como adulto, también puedes encontrar asesoramiento psicológico, social y jurídico en el Teléfono ANAR de la Familia y los centros escolares (600 50 51 52).

Además, podemos ayudarte  también a través del CHAT ANAR (accede aquí)

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Descárgate los CONSEJOS PARA LA VUELTA AL COLE 2020 DE LAS FUNDACIONES MUTUA Y ANAR

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Desde Fundación ANAR pedimos al Gobierno y las Administraciones Públicas que la Ley Integral contra la Violencia a la Infancia y la Adolescencia proteja a los menores de edad frente a todo tipo de violencia, incluido el acoso escolar. Puedes firmar haciendo clic aquí.

 

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TVE estrena la serie sobre adolescentes ‘Hit’ que cuenta con la colaboración de ANAR

Hoy lunes, a las 22.00h., se estrena en La 1 de TVE ‘HIT’, una serie que presenta la dura realidad de muchos colegios e institutos y las graves situaciones a las que se enfrentan alumnos, profesores y familias.

ANAR ha contribuido en la serie, asesorando como expertos, por el conocimiento que tiene de estas situaciones a través de las llamadas que recibe y que ayuda a resolver diariamente.

La serie, realizada por la exitosa productora ‘Grupo Ganga’ (creadora, entre otros éxitos, de ‘Cuéntame’) se emitirá en prime time (22:00h.) todos los lunes en Televisión Española, junto con el coloquio-debate “¿Quién educa a quién?”.

Se trata de un formato que recupera la dinámica del mítico programa televisivo ‘La Clave’, pero, esta vez, centrado en la educación y las problemáticas de los adolescentes, que tan bien conoce ANAR.

No son temas sencillos y, por eso, los profesionales de la FUNDACIÓN ANAR han contribuido revisando los guiones de la serie, aportando su visión experta sobre las situaciones que los distintos capítulos van a plantear.

FUNDACIÓN ANAR celebra que estas cuestiones, que son esenciales para la sociedad, se presenten y debatan en horario de máxima audiencia en Televisión Española.

Uno de cada tres menores asegura que el acoso escolar se produce en su clase

El acoso escolar continúa siendo una realidad preocupante y muy presente en las aulas españolas, tal y como atestigua el hecho de que al menos uno de cada tres adolescentes a los que se les ha preguntado (35,5%) conoce algún caso de acoso entre sus compañeros de clase.

Esta es una de las conclusiones del informe “La opinión de los estudiantes”, realizado a partir de la información aportada por más de 12.000 alumnos/as y profesores de 307 centros escolares que han participado en los programas de prevención del acoso escolar de la Fundación Mutua Madrileña y la Fundación ANAR.

Según la opinión del alumnado recogida en este informe, los chicos y chicas tienen claro que para detener el acoso hay que unirse y decirle al agresor que pare (79,2%) o decírselo a un profesor o adulto (77,8%). Estas son las dos opciones más habituales y valoradas, que han crecido en este nuevo estudio como opciones reconocidas por el alumnado para frenar el acoso escolar con respecto al informe anterior.

Nueva iniciativa para empoderar a los testigos

En este sentido, y para seguir ahondando en la sensibilización de los adolescentes españoles contra el acoso escolar, Disney y la Fundación Mutua Madrileña ponen en marcha este nuevo curso académico una nueva iniciativa de comunicación para intentar contribuir a paliar el problema.

El proyecto “Unidos somos más fuertes”, englobado en la iniciativa #ActivaTuPoder, está basado en piezas audiovisuales con las que seguir reforzando el mensaje de que los testigos del acoso escolar son figuras fundamentales para plantar cara al acosador y revertir esa situación de acoso, tanto físico como en el caso del ciberbullying. Apoyado por los personajes de Disney, Marvel, Star Wars y Pixar se vuelve a incidir en el “poder” de los testigos para dar la vuelta a la situación y acabar con el acoso escolar. Estas piezas podrán verse en todos los canales de Disney que incluyen Disney Channel, Fox, Fox Life, National Geographic, así como las redes sociales de Disney.

La nueva pieza, con letra y música original del rapero Arkano, cuenta la historia de un niño víctima de acoso y de sus compañeros que, inspirados por los valores de los superhéroes que admiran, pasan de presenciar en silencio las burlas y ataques a vencer el miedo, dar un paso al frente y apoyar al compañero víctima frente al acosador. Y es que, como resume la letra del rapero alicantino, para frenar el acoso: “No hace falta volar, solo hay que tener valor”.

La opinión de los alumnos y alumnas

Respecto al informe “La opinión de los estudiantes”, de las fundaciones ANAR y Mutua Madrileña, está basado en el análisis de las encuestas realizadas al término de las sesiones de sensibilización y prevención del acoso escolar en 307 colegios, y pertenecen a 12.388 encuestas validadas realizadas a alumnos y alumnas de 6º de primaria, 1º de la ESO y 2º de la ESO pertenecientes a centros escolares públicos y concertados del centro peninsular, así como a 387 profesores de los mismos colegios e institutos en los años 2018 y 2019.

La investigación se ha realizado en el marco del programa de acción contra el acoso escolar puesto en marcha en 2016 por las fundaciones Mutua Madrileña y ANAR y que incluye, además de las iniciativas de prevención en centros escolares, campañas de concienciación en las redes sociales y la realización de estudios para conocer mejor la naturaleza y dimensión de este problema social.

El informe deja también datos alentadores como que los adolescentes españoles están cada vez más concienciados frente al acoso escolar y la práctica totalidad (95,1%) lo reconoce como una forma de maltrato.

El trabajo sociológico indaga, además, en distintos aspectos del acoso escolar, entre ellos el tipo de agresión más habitual, que serían los insultos y motes (79,8%), seguidos de empujones, collejas y escupitajos (38,8%) o golpes y patadas (29,5%).

¿Por qué acosan a una determinada persona? Siempre según la percepción de los compañeros, los principales motivos para la agresión serían la forma de ser de la víctima (55,3%), su aspecto físico (49,8%) y las cosas que hace o dice (48,5%).

El alumnado considera que el acoso escolar perjudica principalmente a los chicos/as agredidos/as (55,1%), pero además de esta apreciación lógica, hay un elevado número de alumnos que también afirma que perjudica a todo el grupo (44,2%).  

El agresor: acomplejado y violento

En cuanto a los profesores, consideran que los agresores suelen caracterizarse por un sentimiento de superioridad, una gran carga de complejos y un carácter violento.

Tres cuartas partes de los profesores consideran que el centro escolar interviene de forma adecuada en el acoso, especialmente si existe un protocolo de actuación y si hay información y sensibilización. Y cuando no lo hacen, los principales motivos por los que los profesores/as creen que no se interviene adecuadamente son la falta de tiempo, medios o apoyo y la falta de formación del profesorado para hacerlo.

Los profesores consideran, además, que los padres y madres pueden contribuir a reducir el acoso dialogando y mostrando interés por los hijos/as (54,3%), así como inculcando valores de respeto y empatía (43,1%). Tutorías, diálogo y talleres de concienciación son las formas de intervención que destacan los docentes para atajar este problema.

El acoso escolar en el año del Covid

Ante esta vuelta al cole atípica, y con más controles y distanciamiento social, “cabe esperar una disminución de la violencia física en espacios más controlados y supervisados, y es previsible un aumento de la violencia psicológica basada en la burla, el aislamiento, el rechazo y la estigmatización del niño/a inseguro y el ciberbullying. Por ello, no hay que bajar la guardia ante el acoso escolar y el ciberbullying”, afirma Lorenzo Cooklin, director general de la Fundación Mutua Madrileña.

Por su parte, Benjamín Ballesteros, director de Programas de la Fundación ANAR, recomienda en esta vuelta al colegio, “prestar especial atención a menores de edad con problemas emocionales previos, como es el caso de aquellos que han sufrido acoso escolar. Nuestro consejo para los padres es mantener la vía del diálogo con ellos/as y hablar también con sus profesores y, en caso necesario, recomendamos acudir a un psicólogo clínico que valore la situación”.

Simon Amselem, consejero delegado de Disney en España, ha mostrado su satisfacción por participar en “un proyecto como este, que asocia a personajes emblemáticos de Disney, Marvel, Star Wars y Pixar con una causa que necesita visibilizarse sobre todo entre los propios afectados, sus compañeros y sus entornos familiares, una audiencia a la que llegamos a través de nuestros canales de televisión y medios digitales”.

Todos los materiales de la campaña

Informe : «II Estudio sobre acoso escolar: la opinión de los estudiantes»[PDF.]

El estudio sobre acoso escolar, el vídeo y toda la información sobre prevención del acoso escolar están disponibles también en la web www.acabemosconelbullying.com y el vídeo puede verse en https://youtu.be/5q2B9tnUPsQ

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CONSEJOS ANAR A PADRES/ MADRES Y EDUCADORES PARA IDENTIFICAR SEÑALES DE RIESGO DE UN INTENTO DE SUICIDIO DE SUS HIJOS/AS

Hoy, 10 de septiembre, “Día Mundial para la Prevención del Suicidio”, la Fundación ANAR quiere advertir que los casos de suicidio no son un hecho aislado y en los últimos años se ha ido incrementado de forma progresiva, hasta alcanzar la cifra de un 1,9% de casos atendidos en el año 2018 y el 2,3% en el año 2019.

Durante el periodo de confinamiento, las ideas e intentos de suicidio aumentaron hasta llegar al porcentaje del 8,3% de casos, convirtiéndose en uno de los principales problemas psicológicos atendidos.

La Fundación ANAR quiere transmitir a las madres, padres y educadores de niñas, niños y adolescentes, orientaciones que les sirvan de ayuda para la prevención de esta problemática.

“Queremos resaltar la importancia de IDENTIFICAR SEÑALES DE RIESGO sabiendo que no sólo por tener uno de estos comportamientos hay que pensar que el/la adolescente está teniendo ideación suicida, se tienen que dar un conjunto de comportamientos no habituales”, afirma Benjamín Ballesteros, director de programas de Fundación ANAR.

SEÑALES DE RIESGO

 Entre las señales de riesgo que hay que observar se encuentran las siguientes:

 Cambios bruscos en el estado de ánimo y la conducta: Al principio puede pasar inadvertido, pero al final vemos un cambio real en su manera de actuar por ejemplo sentirse muy ansioso o por el contrario melancólico o con sensación de indefensión.

Retraimiento social: se relaciona menos o de manera diferente con sus amistades, compañeros y con sus familiares. Se trata de un aislamiento  de la sociedad (no quiere ver a nadie). Es común que nuestro hijo/a puede refugiarse en la tecnología, con el peligro que conlleva de encontrar información poco recomendable.

Síntomas depresivos o diagnostico previo de depresión mayor: u otras enfermedades psiquiátricas (valorar antecedentes familiares). Tristeza profunda, mostrar falta de interés por su día a día,  sus hobbies, sus actividades anteriores. Visión negativa del presente, del futuro, de uno mismo/a.

Sentirse inmerso en algún problema que no encuentra salida: Mostrar  visión de túnel y muy negativa, por ejemplo frente a un acoso escolar cronificado. A veces se relaciona con pérdida de autoestima y un manejo inadecuado de situaciones. Duelos cronificados.

(* Diferenciaríamos situaciones donde hay que hacer un duelo por ejemplo ante la pérdida de un ser querido, en el periodo estimado).

Manifiesta no querer ir al colegio y verbaliza tener miedo  y preocupación. Indica problemas con compañeros y en ocasiones insultos, vejaciones, amenazas o lesiones cuando regresa a casa.

Bajada en el rendimiento académico: uno de los síntomas más característicos cuando un menor de edad se encuentra en un problema en su vida y particularmente ante un acoso escolar. Cambios significativos en cuanto a la concentración o a la hora de hacer sus tareas escolares.

Sueño inquieto y falta de descanso: que durante el día va a arrastrar e influye negativamente en su desarrollo y afrontamiento de su vida. Síntomas psicosomáticos, ansiedad, nerviosismo, vómitos matinales (a menudo antes de ir a clase), dolor abdominal…

Problemas en su alimentación come menos porque está desganado/a o come peor. Su aspecto físico puede verse afectado por  la baja ingesta de alimentos.

Carácter impulsivo o poco reflexivo: actividades de alto riesgo, estar inmerso en deportes de riesgo sin considerar las consecuencias fatales que podría tener. Aumento de consumo de sustancias también puede empeorar los pensamientos suicidas. Tener medios lesivos al alcance (por ejemplo armas, medicación).

Autolesiones e intentos previos de suicidio: Si os habéis enterado o habéis visto que vuestro/a hijo/a se autolesiona. Las autolesiones son comportamientos que emplean algunos/as adolescentes con el fin de poder dar salida a un malestar emocional que no saben cómo manejar. Los intentos previos de suicidio han de ser tenidos en cuenta porque son indicadores.

Haber verbalizado en relación al suicidio o ideas de muerte como por ejemplo “quiero desaparecer”, “no quiero continuar”, etc.…

Regalar objetos propios personales, deshacerse de pertenencias.

RECUERDA

Si detectas cualquiera de estas señales, no dudes en contactar con nosotros a través de cualquiera de nuestras líneas de ayuda (Teléfono ANAR de la Familia y los Centros Escolares 600 50 51 52/ Chat ANAR). También puedes ofrecer a tu hija/o que contacte con nosotros para pedir ayuda. En ese caso, puede hacerlo a través del Teléfono ANAR  900 20 20 10  o Chat ANAR .

ARTE POR LA INFANCIA: SUBASTA DE ARTE ONLINE A BENEFICIO DE LA FUNDACIÓN ANAR

El tigre, serie »Extinguidos», 2016. Ana de Alvear. Dibujo, lápices de colores sobre papel, 70x100cm

ACCEDE A LA SUBASTA Y AL CATÁLOGO DE OBRAS AQUÍ

El COVID-19 ha supuesto un esfuerzo extraordinario para la Fundación ANAR que ha tenido que adaptar sus formas de trabajo a la situación de confinamiento y posterior desescalada. Durante este tiempo, cuando nadie podía acceder a la intimidad del hogar, ANAR logró atender (primero a través del CHAT ANAR por la seguridad que representaba gracias a su confidencialidad y posteriormente con todas sus Líneas) 21.912 peticiones de ayuda de niños/as y adolescentes.

La violencia durante ese periodo, y hasta la actualidad, no ha dejado de crecer: pasando de un 36,1% en marzo a un 53,5% el pasado mes de julio.

Hacer frente a esta realidad y haber logrado ayudar a estos niños ha supuesto para la Fundación ANAR un gran esfuerzo tanto humano como económico para la adaptación al teletrabajo (consiguiendo la tecnología necesaria para garantizar la confidencialidad y el rigor que exigen la extrema sensibilidad de los datos de los menores de edad y nuestros protocolos de atención), la habilitación de las salas de atención o el refuerzo de los equipos.

 Para apoyar esta labor de ANAR durante la emergencia del coronavirus, la plataforma española de asesoramiento y compra de arte online RedCollectors, organiza la primera subasta solidaria online de galerías de arte a través de su cuenta de Instagram en beneficio de la Fundación  [VER CATÁLOGO ONLINE DE OBRAS SUBASTA ARTE POR LA INFANCIA]

 Elisa Hernando, fundadora de Redcollectors afirma que “la subasta ha sido posible gracias a la generosidad de las más prestigiosas galerías de arte y de artistas jóvenes con gran proyección internacional en este momento. Es la segunda subasta que organizamos desde Redcollectors en beneficio de Fundación ANAR. Está en nuestras manos hacer visible el sufrimiento de estos niños y adolescentes y todos podemos hacer algo por cambiar su realidad, espero que todos los amantes de arte apoyen la iniciativa ya que es una ocasión única de comprar obras de arte con una gran calidad y por una buena causa”.

Por su parte, Benjamín Ballesteros, director de programas de Fundación ANAR ha explicado que “con el confinamiento, la situación de muchos niños, niñas y adolescentes que sufren violencia intrafamiliar se empeoró gravemente. Desde ANAR hicimos un gran esfuerzo para continuar ayudándoles en esta situación extraordinaria. Pero con la ‘nueva normalidad’ los problemas no han desparecido: estimamos que al menos el 76% de los menores de edad seguirán sufriendo las consecuencias de la pandemia.  El Teléfono ANAR ha sido declarado un servicio esencial para la infancia pero, en cambio, no ha recibido fondos para hacer frente a la nueva situación. Con la donación recabada con la subasta podremos ayudar a más menores de edad que nos necesitan”

SUBASTA ARTE POR LA INFANCIA

Estos son todos los datos prácticos de la subasta:

  • Dónde: Perfil de Instagram de RedCollectors (@red_collectors)
  • Organiza: Redcollectors, Arte Global, Around Art
  • Colaboran: Fundación ANAR
  • Fecha: 17 de septiembre entre 18h y 21h
  • Precios: Entre 300€ y 3.000€
  • Catálogo y pujas: Las pujas se realizarán siempre previo registro en la web de Redcollectors

LAS GALERÍAS DE ARTE Y LOS ARTISTAS

Arte por la infancia es un evento organizado por RedCollectors, Arte Global y Around Art gracias a la generosidad de 11 prestigiosas galerías de arte: Aurora Vigil, Cámara Oscura Galería de Arte, F2, Freijo, Gema Llamazares, La Gran + Espacio Líquido, Lucía Dueñas, NF. Ponce+Robles, Rafael Pérez Hernando y Rosa Santos.

Las obras de la subasta son de artistas jóvenes y consagrados con reconocimiento internacional cuyos precios oscilan entre 300 euros y 3.000 euros. Los precios de salida serán un 30% más bajos que su precio de mercado con el objetivo de animar a las personas a comprar arte y ayudar a una noble causa. Las piezas a subasta se pueden ver en la plataforma online Redcollectors.com 

Gracias a la generosidad de varias galerías de arte y artistas, se subastarán online obras de más de 40 artistas como Alba Escayo, Álvaro Gil, Ana de Alvear, Ana Laura Aláez, Ángel Hurtado de Saracho – Saracho,  Antonio Asís, Arancha Goyeneche, Avelino Sala, Bele?n Garci?a Montoya – BegMont, Bonifacio, Cecilia de Val, Daniel Fernández Jove, Ellen Kooi, Estefanía Martín Sáenz, Federico Miró, Felipe Ehrenberg, Flavia Robalo, Francisco Mayor Maestre, Guillermo Peñalver, Hugh Mangum, Jesús Zurita, Job Sanchez, Johann Ryno de Wet, Jorge Hernández, José Castiella, Juan Baraja, Juan del Junco, Juanli Carrión, Maíllo, Manu Mun?oz, Mari?a Ortega Estepa, Mari?a Sánchez, Marina Núñez, Miki Leal, Pablo Bruera, Pipo Hernández Rivero, Raúl Díaz Reyes, Santiago Picatoste, Sergio Femar, Tony Catany y Verónica Vicente.

 MECÁNICA DE LA SUBASTA

Las obras subastadas se pueden ver en la web de Redcollectors.com así como reservar pujas con antelación. La subasta y las pujas en directo tendrán lugar el día 17 de septiembre entre las 18h y las 21h en el muro de Instagram de RedCollectors (@red_collectors).

Todo aquel que quiera pujar debe tener un número de paleta digital que recibirá por email una vez se registre en la web de Redcollectors. El día 17 podrá realizar su puja añadiendo su número de paleta y puja en los comentarios de la obra u obras que le interesen, y que estarán publicadas en el muro del perfil. Si alguien supera la puja, el equipo de Redcollectors informará vía DM o teléfono si es necesario. La puja más alta publicada en cada obra a las 21h será quien se la lleve. También existe la posibilidad de hacer donaciones directas en la web de la subasta gracias a la Fila Cero.

Redcollectors ofrece también la opción de pujar en nombre del interesado para todos los que deseen hacerlo desde el anonimato. Para ello, es necesario contactar con el equipo de RedCollectors a través de un DM en Instagram o enviando un email a [email protected]

En la primera subasta en beneficio de la Fundación ANAR, Redcolletors consiguió vender obras de arte por un valor de más de 50.000 euros. Se vendieron todas las obras subastadas, obras de gran calidad y de artistas seleccionados por nuestra asesoría de arte y con un precio de salida muy por debajo del precio de mercado para animar a los amantes del arte a comprar arte y a apoyar esta buena y necesaria causa. Esperamos que en esta ocasión ocurra lo mismo dada la calidad de las obras y la participación, por primera vez en una subasta, de galerías de arte tan prestigiosas.

Sobre la Fundación ANAR

Fundación ANAR, organización sin ánimo de lucro que, desde 1970, se dedica a la promoción y defensa de los derechos de los niños y adolescentes en situaciones de riesgo y desamparo, en casos de maltrato físico, psicológico, acoso escolar/bullying, ciberbulling, grooming, abandono, abuso sexual, diferentes tipos de violencia, pornografía infantil y prostitución.

SOBRE redcollectors.com

 RedCollectors es un proyecto de Elisa Hernando, una de las voces más acreditadas en el mundo del coleccionismo de arte en España y fundadora también de Arte Global, asesoría internacional desde 2003. Es la plataforma online de asesoramiento y compra de arte. Dirigida especialmente a amantes del arte, coleccionistas y galeristas.

Redcollectors ofrece asesoramiento personalizado en la compra a coleccionistas y amantes del arte así como acceso online a exposiciones y visitas 3D de prestigiosas galerías de arte y formación a través de encuentros virtuales, web y redes sociales. Para las galerías ofrece promoción y visibilidad online gracias a tecnología punta como las visitas 3D y acceso a una amplia comunidad de compradores.

Nota de prensa

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AMBER Alert Europe y Fundación ANAR se asocian para salvar a más niños desaparecidos en Europa

Fundación ANAR se ha unido oficialmente a AMBER Alert Europe, organización europea dedicada a salvar a los niños desaparecidos en riesgo, conectado a las fuerzas de seguridad estatales con otros expertos policiales y con los ciudadanos en toda Europa.

Con la incorporación de Fundación ANAR, AMBER Alert Europe reúne ahora a 37 organizaciones oficiales, autoridades públicas y entidades comerciales de 23 países para ayudar en la búsqueda de niños desaparecidos en Europa.

Silvia Moroder, Presidenta de la Fundación ANAR, ha afirmado: “Estamos muy contentos de alcanzar este acuerdo de colaboración con AMBER Alert Europe, ya que representa un paso más en nuestra misión de ayudar a los menores desaparecidos y sus familias. Sabemos que el fenómeno de los niños desaparecidos es aún desconocido y complejo y todos los esfuerzos son importantes. Cada caso es único y singular y merece nuestra mejor atención. Confiamos en que esta alianza brindará una ayuda más efectiva a nuestros hijos mientras nos esforzamos por alcanzar el mismo objetivo ”.

Por su parte, Frank Hoen, presidente y fundador de AMBER Alert Europe, ha declarado que «estamos encantados de tener a Fundación ANAR a bordo. He seguido de cerca el arduo trabajo de la organización para mejorar el bienestar de los menores, como la campaña Only for Children. Estoy seguro de que con fuerzas combinadas podemos hacer de Europa un lugar más seguro para nuestros hijos».

Teléfono ANAR para casos de niños desaparecidos

El 15 de septiembre de 2010 se implantó en España el número único de la Unión Europea 116000 para casos de niños desaparecidos, cuya gestión fue adjudicada a la Fundación ANAR.

El Teléfono ANAR para casos de niños desaparecidos ofrece asistencia gratuita e inmediata para salvar vidas cuando los niños desaparecen. Las llamadas son atendidas por personal profesional y especializado en el tratamiento de casos de niños desaparecidos mediante el asesoramiento emocional, psicológico, social y legal.

ANAR ofrece a través de esta línea: ayuda a la denuncia y conexión inmediata con Policía y Guardia Civil; conexión en red con todos los 116000 Europa; ayuda y pistas a la investigación de casos criminales; asesoramiento jurídico y social; y apoyo emocional a las familias 24 horas.

Sobre AMBER Alert Europe

AMBER Alert Europe es una fundación que ayuda a salvar a los niños desaparecidos en riesgo mediante la conexión de la policía con otros expertos policiales y con el público en toda Europa. Reúne a 37 organizaciones oficiales, autoridades públicas y entidades empresariales de 23 países.

AMBER Alert Europe también integra la Red de expertos policiales sobre personas desaparecidas (PEN-MP), compuesta por más de 60 expertos de 23 países, y el Grupo de trabajo sobre alertas AMBER.

Los objetivos de AMBER Alert Europe están respaldados por 465 miembros del Parlamento Europeo, la declaración escrita más exitosa desde 2011.

Los orígenes de AMBER Alert Europe se remontan a 2008 cuando se lanzó AMBER Alert Netherlands, una organización que se convirtió rápidamente en un ejemplo de cómo puede funcionar la colaboración  ciudadana: en el 94 por ciento de los casos, el niño fue encontrado con éxito. Inspirada por este precedente, la fundación AMBER Alert Europe se lanzó en 2013 con el objetivo de ser un factor que salva vidas en los secuestros o desapariciones de niños en toda Europa.

Más información: Teléfono ANAR para casos de niños desaparecidos

Comunidad Valenciana: el Muy Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Valencia apoya las Líneas de Ayuda ANAR

En virtud del convenio de colaboración que el Muy Ilustre Colegio Oficial de Farmacéuticos de Valencia (MICOF) y la Fundación ANAR tienen firmado desde mayo del 2019, el Colegio ha apoyado económicamente las Líneas de ayuda ANAR, especialmente por la importancia que han tenido para la protección de niños, niñas y adolescentes durante el período de confinamiento decretado ante la pandemia del coronavirus.

Desde que se decretó el estado de alarma hasta la fecha, las Líneas de ayuda ANAR han atendido 17.637 peticiones de ayuda. El 53,1% de ellas resolvieron casos en que existía violencia contra una persona menor de edad. El 13,9% de estas llamadas tuvieron su origen en la Comunidad Valenciana.

Es muy importante volver a destacar que la orientación psicológica prestada por la Fundación ANAR en su atención, junto con el papel de los equipos de profesionales del Trabajo social y del Derecho, han permitido derivar a los organismos oficiales y/o intervenir directamente con ellos para garantizar la protección de los niños y niñas que nos piden ayuda. Este hecho fue especialmente relevante durante el confinamiento, momento en que muchos niños y niñas han estado encerrados en casa con sus propios agresores, sufriendo maltrato físico, psicológico, abusos sexuales, abandono, viviendo situaciones de violencia de género contra sus madres, etc. Las Líneas ANAR, especialmente el Chat ANAR, que permite acceder a la ayuda escribiendo, en lugar de hablando con el consiguiente riesgo de ser oídos, han sido prácticamente el único testigo de la desprotección de esos niños y niñas, en un momento en que no podían contractar con amistades, ver a otros miembros de su familia, o acceder a los posibles adultos protectores de los centros educativos.

“Nos queda por delante mucho trabajo de ayudar psicológicamente a los niños y niñas que aún viven situación de duelo por familiares muy cercanos, miedo, ansiedad e incertidumbre como consecuencia de la pandemia”, afirma Teresa Martínez Peral, directora de la Delegación de la Fundación ANAR en la Comunidad Valenciana.  De hecho, ANAR prevé que el 76,7% de los niños, niñas y adolescentes que se pusieron en contacto con nosotros durante el confinamiento tendrán problemas psicológicos durante la desescalada.

Nuestra misión es continuar protegiendo a los niños y niñas víctimas de violencia, dentro y fuera del hogar, por eso agradecemos una vez más el apoyo del MICOF.

 

 

 

La Fundación ANAR prevé que el 76,7% de los niños/as y adolescentes que se pusieron en contacto con ANAR durante el confinamiento tendrán problemas psicológicos durante la desescalada

Desde el inicio de la declaración del estado de alarma hasta la actualidad la Fundación ANAR atendió un total de 11.682 peticiones de ayuda necesarias para atender[1] un total de 2.151 casos graves a través del Chat ANAR y las diferentes Líneas de Ayuda de ANAR.

76,7% de menores de edad con problemas psicológicos

ANAR advierte que los menores de edad víctimas de violencia desarrollarán problemas psicológicos derivados de los graves problemas que han vivido durante el estado de alarma: al 52,5% de casos de violencia hay que sumar un 24,2% de casos que consultaron por padecer problemas psicológicos derivados de confinamiento durante el estado de alarma. Es decir, que ANAR prevé que el 76,7% de los niños/as y adolescentes tendrán problemas psicológicos durante la desescalada.

La Fundación ANAR explica que los menores están muy afectados psicológicamente porque consultan con problemas de ansiedad en un porcentaje muy elevado (8,4%), muchos de los adolescentes que piden ayuda se autolesionan (4,4%), otros padecen trastornos de alimentación provocados por los malos hábitos alimentarios (1,8%) y la falta de ejercicio físico derivando en una baja autoestima (1,2%). Además, la enfermedad y fallecimiento de familiares cercanos y seres queridos ha provocado consultas por depresión, tristeza (3,9%), y duelo mal resuelto.

Algunos menores de edad están desarrollando obsesiones fruto del exceso de lavado de manos y de las pautas de higiene. Otros miedo, soledad y frustración que trasforman en forma de agresividad hacia los demás.

Las familias se quejan de problemas de normas y límites unido a la imposibilidad de conciliación lo que ha aumentado el número de consultas por trastornos de conducta (7,9%) y la necesidad de los padres de tener pautas educativas apropiadas (2%) durante este tiempo en el que el teletrabajo continúa, pero no hay clases en un horario reglado.

Por último, siguen incrementándose los casos de ideas e intentos de suicidio se han disparado hasta convertirse en el principal motivo de consulta en lo relativo a los problemas psicológicos que padecen los adolescentes.

La curva de violencia continúa creciendo

La Fundación expresa su preocupación por el constate incremento de los casos de violencia que continúan creciendo durante estos días: ANAR advierte que ya están en el 52% de casos de violencia y de momento esta curva sigue ascendiendo.

“La actividad de ANAR a través de nuestras líneas de ayuda está siendo esencial para detectar estos graves casos en un momento en el que los agresores se sienten impunes puesto que se ha perdido la observación que suponen los centros escolares, centros deportivos y de ocio, centros de salud etc.”, declara Benjamín Ballesteros, Director de Programas de ANAR.

La violencia física intrafamiliar (con marcas, moratones, lesiones graves…) suponen el principal motivo de acercamiento a ANAR seguido del maltrato psicológico y/o emocional que se han recrudecido durante el estado de alarma. Los casos de abuso sexual detectados suponen el tercer motivo más frecuente durante este tiempo, con el agravante del ocultamiento más absoluto de la situación y una frecuencia diaria. También destacan por su frecuencia y gravedad los casos de violencia de género del padre contra la madre y de las adolescentes sometidas al control tecnológico de sus novios, así como los casos de abandono por negligencia y desatención en los cuidados los hijos/as.

“Por desgracia durante estos días estamos viendo noticias con un desenlace fatal en los que los padres agreden hasta la muerte a sus hijos… no es más que una muestra de los que en ANAR estamos detectando y evitando con nuestros servicios de ayuda”, asegura Ballesteros.

ANAR explica que la violencia procedente de fuera del núcleo familiar, sobre todo la que proviene de las redes sociales, también sigue presente con casos de grooming, ciberacoso, ciberbullying, sexting y otras formas de sextorsión. Además, han seguido produciéndose casos de agresiones extrafamiliares de vecinos y otras personas del entorno que vuelcan su ira y frustración sobre los menores de edad.

Problemas Psicológicos tras la ‘desescalada’

Muy probablemente, con la vuelta a la normalidad, a juicio de ANAR aumentarán los casos de:

1. Duelo y depresión: problemas para resolver de forma adecuada el fallecimiento de seres queridos de los que no han podido despedirse.

2. Ansiedad, TOC e Hipocondria: trastorno obsesivo compulsivo de miedo al contagio con rituales de higiene exacerbados y muy reforzados por la situación actual. Aumento de casos de hipocondría relacionada con la amplitud de síntomas del Covid-19

3. Trastorno de Angustia con Agorafobia: antiguamente llamado ‘Trastorno de Pánico’, con miedo a salir a calle y a que pueda ocurrirles algo grave. Todo ello relacionado con el miedo a salir de casa y perder el espacio de seguridad que proporciona nuestro hogar.

4. Riesgos con las tecnologías y sobre todo Grooming: es muy probable que durante esta etapa de confinamiento los pederastas hayan estado en fase de “cebo” con sus futuras víctimas. Es muy probable que en la nueva normalidad empecemos a tener mucho más casos de abuso sexual a través de las redes. Lo mismo ocurrirá con otros fenómenos como el Sexting y otras fromas de sextorsión cuyo medio es internet. “Tenemos que tener en cuenta que los padres están teletrabajando mientras que  los niños/as están en “soledad acompañada” siendo su entretenimiento los dispositivos tecnológicos. Por eso hay una falsa sensación de control de los padres pero en realidad su hijos están más expuestos que nunca a los riesgos que hay a través de la redes” explica Benjamín Ballesteros.

5. Intentos de suicidio y autolesiones: son dos fenómenos diferentes pero que se relacionan entre sí: las autolesiones como forma de autoregulación emocional o como forma de pertenencia a grupos, están poniéndose de moda y en las redes proliferan vídeos que animan a los jóvenes a realizar estos actos. Las ideas e intentos de suicidio (autolisis) están también creciendo de forma alarmante y también es muy fácil encontrar información en internet que animan a los jóvenes a encontrar razones para acabar con sus vidas.

6. Relaciones sociales: Es pronto para prever qué efectos sobre las relaciones sociales pueden ocasionar el confinamiento: los adolescentes necesitan la relación con sus iguales para madurar y pasar las etapas propias del desarrollo, este aislamiento prolongado puede acabar generando problemas para las relaciones sociales.

7. Separaciones y divorcios: el confinamiento obligado ha provocado un mayor roce entre los progenitores que en muchas ocasiones se están traduciendo en una mala relación familiar. Estamos viendo un enorme número de consultas jurídicas relativas a separaciones y a posibles divorcios que traerán consecuencias psicológicas para los menores de edad cuyas familias se van a fragmentar.

8. Problemas en el rendimiento académico: Graves consecuencias en la educación: para muchos menores un año perdido que tendrán que recuperar el año siguiente por lo que el rendimiento académico se verá muy afectado y sobre todo para aquellos que menos apoyos familiares y recursos personales y económicos tienen.

9. Los problemas económicos producidos por el covid-19 traerán consigo problemas psicológicos como son el miedo, ansiedad, inseguridad, aumentará la brecha de pobreza y tecnológica etc.

ANAR prevé que en la “nueva normalidad” los menores de edad necesitarán ayuda psicológica: Insta a las familias que soliciten ayuda psicológica para superar lo ocurrido. Y pide a la administración que los niños, niñas y adolescentes sean una prioridad absoluta y que se dote al sistema de sanitario de los recursos psicológicos necesarios para tratar a los menores de edad sin colas de espera y con la frecuencia adecuada.   

(Actualización) Por otro lado, hoy UNICEF ha puesto también el acento en la necesidad de reforzar la salud mental de la infancia a través de este informe.

 

Te necesitamos para ayudar a los niños, niñas y adolescentes en riesgo durante el confinamiento y la desescalada. Colabora aquí.

 

[1] Para la correcta resolución de un mismo caso se necesitan varias llamadas o peticiones de ayuda.

«Ley Rhodes”: Una ley impulsada por muchos

Un antes y un después en la protección de los menores de edad frente a cualquier tipo de violencia.

El Gobierno aprobará hoy martes el proyecto de ley orgánica para la protección integral de la infancia y adolescencia frente a la violencia. Una ley que, desde el ámbito social y, en concreto, desde las organizaciones de infancia, como la Fundación ANAR, hemos venido pidiendo desde hace más de doce años.

Ya, en el año 2008, desde Fundación ANAR trasladamos al Comité de Derechos del Niño la necesidad urgente de que se aprobara en nuestro país una ley para proteger de forma integral a los menores de edad frente a cualquier forma de violencia, que fuera similar a la ley contra la violencia de género de 2004. Lo hicimos, durante el proceso de evaluación del cumplimiento de la Convención de Derechos del Niño (CDN) por España. El Comité se hizo eco de esa necesidad y, tanto en sus Observaciones Finales al Estado español de 2010, como en las de 2018, recomendó a España que se aprobase esta ley.

A través de la Plataforma de infancia, organización que representa a nivel nacional 68 organizaciones y de la que ANAR es entidad miembro, nos hemos reunido con los diferentes Gobiernos, para impulsar y trabajar en esta ley. En todas las instituciones, foros y en los medios de comunicación hemos manifestado desde entonces, cuando nos referíamos a la violencia hacia la infancia y adolescencia, la necesidad de que se aprobara esta ley. Ha sido un largo camino, ha sido un enorme trabajo, truncado muchas veces por los cambios de Gobiernos que hemos vivido, pero parece que por fin el barco llega a puerto.

Desde que la Fundación ANAR puso en marcha sus líneas de ayuda en el año 1994, venimos escuchando diariamente de la propia voz de los niños, niñas o adolescentes, pero también, de los adultos de su entorno, la violencia que sufren. En su estudio longitudinal que esta Fundación realizó sobre “la Evolución de la Violencia a la Infancia en España según las Víctimas 2009-2016”[1], indicábamos que, durante esos años, atendimos 25.312 casos de violencia hacia un menor de edad y que la tasa de incremento de esos casos había sido de un 298,8%.

Esta violencia la sufren en muchas ocasiones dentro de sus casas, ejercida por uno o ambos progenitores o bien por un familiar. Es una violencia oculta, silenciosa, frecuente y, lamentablemente, en muchas ocasiones grave (maltrato físico, psicológico, abuso sexual, abandono, exposición a la violencia de género, etc.). Como indicábamos en ese Estudio, el castigo físico sigue utilizándose como pauta educativa en muchos hogares españoles y el maltrato psicológico o emocional hacia los niños y niñas se sigue aceptando y tolerando todavía hoy en nuestra sociedad. En el año 2019, hubo 24 casos confirmados de menores víctimas mortales de violencia en España. Señala Save The Children[2] que 9 eran niñas y 15 niños; que cinco muertes fuero de recién nacidos abandonados; que la edad media de las víctimas era de 8 años; y que la mayoría de las muertes fueron a manos de alguno de sus progenitores.

Otras veces es una violencia que padecen fuera de sus casas, ejercida bien por un adulto o bien por sus iguales, es decir, por otro menor de edad como son los casos de acoso escolar o la violencia de género entre adolescentes, que hemos visto aumentar de forma progresiva estos años atrás debido, fundamentalmente, al uso cada vez más frecuente y a edades más tempranas, de los teléfonos móviles. La Fiscalía General del Estado, en su última Memoria anual, viene a alertar sobre el incremento de la violencia entre los jóvenes, especialmente, en los casos de delitos de naturaleza sexual ejercida en grupo: “se trata de un fenómeno que guarda relación con el uso de la pornografía a través de las redes, donde se representa a la mujer cosificada. Una situación que hay que afrontar desde el ámbito educacional, en el que padres y administraciones tienen que aunar esfuerzos para asegurar la transmisión de valores de igualdad, respeto y no discriminación”.

Toda violencia supone un daño psicológico para el menor de edad que la sufre, dejándole secuelas en su desarrollo intelectual y emocional. La protección contra la violencia es un derecho fundamental de los niños, niñas y adolescentes, reconocido en la Convención de los Derechos del Niño, ratificada por el Estado español hace 30 años y, por ello, los poderes públicos deben adoptar las normas, medidas y políticas necesarias dirigidas a prevenir, asistir y proteger a cualquier menor de edad que se encuentre en nuestro territorio frente a cualquier abuso, maltrato u otra forma de violencia.

Hasta hoy, no hemos tenido acceso al contenido del proyecto de ley que se aprobará este martes en el Consejo de Ministros.  La última vez que las entidades de infancia accedimos al texto fue en el trámite de información pública en enero de 2019. En ese momento, coordinados por la Plataforma de Infancia, pudimos presentar observaciones y propuestas al mismo[3]. Hasta donde conocíamos, el mismo suponía la modificación de 16 cuerpos normativos a través de sus disposiciones finales, entre ellos, las más importantes como el Código Penal o la Ley Orgánica del Poder Judicial. Es una ley innovadora. No existe a nivel mundial ninguna ley similar a ésta que pudiera servir de referencia y, por ello, debemos reconocer el esfuerzo que ha supuesto para los departamentos de los diferentes Ministerios implicados que han trabajado en ello.

Las organizaciones de infancia confiamos en que el texto del proyecto de ley sirva para cumplir su objetivo, que no es otro que proteger de forma integral y multidimensional a los niños, niñas y adolescentes frente a la violencia, con medidas de prevención, detección, asistencia y protección. Asimismo, confiamos en que su texto mantenga buena parte de las observaciones y propuestas que durante todo este tiempo hemos ido haciendo para que la futura ley se ajuste de verdad a la realidad social.

Desde ANAR seguiremos trabajando junto con las demás organizaciones en esta nueva fase: analizaremos a partir del martes el proyecto de ley que se apruebe, seguiremos muy pendientes de su posterior trámite parlamentario y haremos llegar durante el mismo a los diferentes grupos parlamentarios aquellas propuestas que consideremos esenciales a incluir en el texto de la Ley.

Llevamos mucho tiempo esperando esta ley. La violencia hacia la infancia y es un problema real y generalizado que se debe abordar de forma urgente. Por eso es importante que, una vez llegue el proyecto de ley a las Cortes, su tramitación sea urgente y exista consenso parlamentario para no alargar su tramitación y entre pronto en vigor.

Es fundamental, también, que la aprobación de este texto normativo lleve aparejada la aprobación de una Estrategia nacional para la erradicación de la violencia sobre la infancia y adolescencia, que contemple todas las medidas específicas necesarias para que la ley llegue a aplicarse de forma efectiva y se proteja realmente a los niños, niñas y adolescentes frente a la violencia.

Asimismo, resulta imprescindible, asegurar la dotación económica necesaria para la aplicación de la Ley, con el aumento de las cuantías de las partidas presupuestarias destinadas a infancia, pese a la crisis económica que de nuevo nos toca vivir. No queremos que vuelva a pasar, lo que ocurrió con la Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección de la infancia y adolescencia, cuya disposición final vigésima venía a establecer para decepción de todos que las medidas incluidas en esa norma no podrían suponer un incremento del gasto público, convirtiendo, en ese momento, la entonces ansiada ley en una declaración de buenas intenciones, con pocas posibilidades de llegar a ser realmente eficaz.

Enhorabuena a todos los impulsadores de esta ley, que han sido muchos. Seguiremos trabajando para que llegue pronto a ser una realidad y suponga un antes y un después en la protección frente a la violencia de los niños, niñas y adolescentes en nuestro país.

 

Leticia Mata Mayrand

Miembro de Patronato de la Fundación ANAR

Vocal de la Junta directiva de Plataforma de Infancia

Abogada especializada en protección de los derechos de la infancia.

Fuentes:

[1] https://www.anar.org/wp-content/uploads/2018/06/Estudio_Evoluci%C3%B3n-de-la-Violencia-a-la-Infancia-en-Espa%C3%B1a-seg%C3%BAn-las-V%C3%ADctimas.pdf

[2] https://www.savethechildren.es/barometro-infancia/victimizacion-ninos

[3] https://www.anar.org/wp-content/uploads/2019/01/Aportaciones-ANAR-al-anteproyecto-de-Ley-contra-la-Violencia-a-la-Infancia.pdf